روشهای تدریس سنتی در آموزش قرآن کارساز نیست
گروه فعالیتهای قرآنی: مدیر مؤسسه قرآنی بلدالامین بیرجند با اشاره به اینکه روشهای تدریس سنتی در آموزش قرآن کارساز نیست، گفت: البته این بدان معنا نیست که حتی اگر در روشهای سنتی نکات مثبتی وجود دارد، از آن فاصله بگیریم.
حمیدرضا جعفری، حافظ کل قرآن کریم و مدیر مؤسسه قرآنی بلدالامین بیرجند در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان جنوبی، گفت: روشهای تدریس سنتی در شرایط فعلی برای آموزش قرآن کارساز نیست.
وی بیان کرد: باید به دنبال روشهای تدریس نوین باشیم تا افراد بهویژه کودکانی که در سنین دبستان بهدنبال فراگیری قرآن هستند بعد از مدتی دچار خستگی نشوند و همواره با روحیه باز و شوق فراوان در کلاس درس قرآن آماده شوند.
این حافظ کل قرآن کریم اظهار کرد: البته این بدان معنا نیست که حتی اگر در روشهای سنتی نکات مثبتی وجود دارد از آن نیز فاصله بگیریم بلکه مهم این است که از دستاوردهای بهروز علمی در حوزه تدریس مدد بجوییم.
هرچند مدت یکبار بازنگری در روشهای آموزشی داشته باشیم
جعفری افزود: باید هرچند مدت یکبار بازنگری در روشهای آموزشی داشته باشیم تا خدای نکرده روشهای غلط در تدریس ما را از رسیدن به اهداف باز ندارد و موجب نشود کسی بعد از چند سال حضور در مؤسسات آموزشی و کلاسهای قرآن سواد قرآنی او افزایش چندانی نداشته باشد.
وی ادامه داد: از طرف دیگر باید همواره انگیزههای قرآنآموزان را تازه و جدید نگهداریم و هیچگاه قرآنآموز به مرحلهای نرسد که از خود بپرسد که هدف من از یادگیری قرآن و سپری کردن زمانی که در مؤسسات قرآنی میگذرانم چیست.
این حافظ کل قرآن کریم گفت: یکی از مهمترین عواملی که در چند سال اخیر اشتیاق افراد را برای یادگیری و حفظ قرآن افزایش داده بحث اعطای مدرک حفظ قرآن و امکان ادامه تحصیل در رشتههای مرتبط با این مدرک است.
جعفری اظهار کرد: علیرغم اینکه مباحث زیادی در حوزه اعطای مدارک به حافظان قرآن وجود دارد، شایسته است متولیان امر برای باقی ماندن رغبت و شوق در حفظ قرآن در این امر ثابتقدم بمانند.
وی یادآور شد: در حوزه تدریس قرآن از آنجایی که فرد مستقیماً کلام وحی را آموزش میدهد باید مراقبت بیشتری داشته باشد و ظرافت و حساسیتهای خاصی در این زمینه وجود دارد که معلمان قرآن نباید از آن غفلت کنند و همین امور نیز جایگاه معلم قرآن را افزایش میدهد.
عالی بود 
