روحانیون و مربیان قرآنی به نهادینه شدن مبانی دینی در جامعه کمک کنند

محمد صادق فتاحی، پیشکسوت قرآنی استان مرکزی، در ارتباط با ریشه‌کنی بیسوادی قرآنی در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌الملی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، مادران و جامعه روحانیت را دو عنصر مهم در ریشه‌کنی بی‌سوادی قرآنی دانست و افزود: با حضور بانوان در این عرصه قطعاً به نتایج قابل قبولی دست خواهیم یافت. برپایی محفل انس با قرآن در قالب برنامه‌های تک خوانی و جمع‌خوانی قبل از نماز توسط جامعه روحانیت از مهم‌ترین طرح‌های کاربردی در جهت ریشه‌کنی بیسوادی قرآنی می‌تواند باشد، ولی از کمرنگ بودن قرائت آیاتی چند از قرآن کریم در آستانه اقامه نماز جماعت در مساجد باید ابراز تأسف کرد.

فتاحی در ادامه ضمن اشاره به این مطلب که اندک شماری از جامعه روحانیت باید در ادای کلمات در قرائت نماز دقت بیشتری داشته باشند، افزود: بدون تردید رفع ایرادهای هرچند جزئی به قرائت درست در ادای نماز و در ادامه قرائت کلام وحی کمک می‌کند.

وی یکی دیگر از شاخصه‌های جامعه روحانیت را قرائت کلام الهی با صوت و لحن زیبا بیان کرد و گفت: روحانیان با تحصیل در حوزه‌های علمیه باید با فنون و قواعد قرائت آشنا شوند؛ چراکه این مهم می‌تواند در ایجاد انگیزه در نوجوانان و جوانان تأثیرگذار باشد.

فتاحی از آموزش مبانی و احکام تجوید در حوزه‌های علمیه ابراز خرسندی کرد و گفت: خوشبختانه در سال‌های اخیر به این امر مهم توجه ویژه شده است و تمامی طلابی که در این مرکز آموزشی مشغول علم‌آموزی هستند باید دروسی در این رابطه و دیگر رشته‌های مرتبط با علوم قرآنی را بیاموزند.

وی در بخش دیگر از سخنان خویش ضمن بیان این مطلب که تمامی مراجع تقلید متفق‌القول دستور بر ادای درست کلمات در نماز را دادند، اظهار کرد: بدون شک برای عمل به فتوای این بزرگان باید تمهیدات ویژه و کاربردی اندیشیده شود و موضوع به این مهمی به دست فراموشی سپرده نشود.

این پیشکسوت قرآنی استان بابیان این نکته که حضور جامعه روحانیت در مساجد و حسینیه‌ها می‌تواند به صحیح‌خوانی نماز کمک قابل توجهی کند، اظهارکرد: روحانیون و مربیان قرآنی در کنار یکدیگر می‌توانند منشأ تحول بوده و به آموزش و نهادینه شدن مبانی دینی و مقدسات اسلامی در جامعه کمک کنند.

فتاحی در ادامه مبحث خویش به وجود 7هزار و هفتصد واژه در قرآن کریم اشاره و با بیان اینکه معنا کردن تمامی این لغات کاری مشکل است، افزود: فعالان حوزه قرآنی از این تعداد، یک هزار و دویست کلمه پرکاربرد را استخراج کرده و با معنی درست در اختیار قرآن آموزان قرار داده‌اند، ازاین رو قرآن آموزان با فراگیری لغات پرکاربرد خواهند توانست 86 درصد این مصحف شریف را ترجمه کنند.

وی با بیان این نکته که مباحثی همچون تدبر در کلام وحی باید به‌صورت کاربردی در مدارس و مراکز عالی انجام شود، یادآور شد: با توجه به این نکته دانش‌آموزان در مدارس و دانشگاه با فنونی ابتدایی قرآن، دروسی همچون ادبیات عرب و انگلیسی آشنا می‌شوند؛ اما متأسفانه خروجی لازم را شاهد نیستیم.

فتاحی در ادامه وقفه سه ماهه بین خرداد تا مهر را مهمترین عامل برای فراموشی دانش آموزان از مباحث دروسی همچون ریاضی، عربی و قرآن دانست و اظهارکرد: بدون تردید اگر آزمونی برای ورود به مرحله بعدی تحصیل در سال جدید تحصیلی اتخاذ شود والدین و دانش‌آموزان برای آمادگی هرچه بیشتر تمهیداتی را در نظر می‌گیرند.

پیشکسوت قرآنی استان مرکزی در پایان، قرآن‌آموزان را به تأمل و گوش سپردن به صوت دلنشین استاد منشاوی توصیه کرد و افزود: اگر این مهم مکرر صورت پذیرد علاقه‌مندان به قرائت و صوت و لحن کم کم با سبک و سیاق تلاوت آشنا شده و به مرور اشکالات آنان در امر تلاوت رفع خواهد شد.