نبود تخصص و محدودیت اعتبار؛ مشکلات آموزش قرآنی مدارس استثنایی

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از خوزستان، اهمیت فعالیت و پویایی همه افراد جامعه برای توسعه کشور امری است که بر هیچ‌کس پوشیده نیست. در این میان با به‌کارگیری شیوه‌های مختلف باید و البته می‌توان همه افراد جامعه با هر نوع توانایی را به‌کار گرفت.

افراد ناتوان جسمی، حرکتی، ذهنی نیز افراد و شهروندان این جامعه محسوب می‌شوند که هرچند تعدادشان اندک اما با کنار گذاشتن آن‌ها جامعه به‌سویی می‌رود که از شادابی آن کم می‌کند بنابراین تهیه و تدوین برنامه‌هایی با مشارکت جمعی و وارد کردن این قشر از جامعه می‌توان از توانایی‌های آن‌ها به‌عنوان شهروندان استفاده کرد تا حق شهروندی آن‌ها بر گردن نماند.

براین اساس، یکی از برنامه‌های جمعی به‌ویژه برای دانش‌آموزان برگزاری مسابقات قرآن کریم است که باعث ارتقای روحیه اعتماد به‌نفس و حضور اجتماعی تأثیرگذاران جامعه یعنی نوجوانان می‌شود.

احمد خمیسی، داور رشته‌های حفظ، قرائت، اذان و احکام مسابقات قرآن کریم اداره آموزش و پرورش استثنایی استان خوزستان در گفت‌وگو با ایکنای از خوزستان، با اشاره به سابقه 5 ساله در حوزه داوری مسابقات قرآن کریم مدارس استثنایی افزود: سال به سال کیفیت مسابقات رو به بهبود است.

وی بیان کرد: شاهد تلاش برخی از مدارس در امر قرآنی هستیم اما این کلاس‌ها به دلیل تخصصی نبودن آموزش‌ها و کمبود معلم قرآن به ثمر نمی‌نشیند.

اضافه شدن رشته اذان به مسابقات

خمیسی با اشاره به اضافه شدن رشته اذان به این مسابقات برای نخستین‌بار، ادامه داد: از نکات برجسته و جالب توجه این مسابقات رقابت دانش‌آموزان نابینا با دانش‌آموزان عادی در مرحله کشوری است و خوشبختانه در مرحله کشوری استان خوزستان توانسته حائز رتبه‌های برتر شود.

این داور رشته حفظ عنوان کرد: امسال و با افزایش تعداد داوران، فشار کار کمتری متوجه شد که با حوصله بیشتری به مبحث داوری پرداخته شد.

در ادامه، سلطانعلی سعیدی داور بخش ناشنوایان سیزدهمین مسابقات قرآن، نماز و عترت اداره آموزش و پرورش استثنایی استان خوزستان در گفت‌وگو با ایکنای خوزستان، از کیفیت خوب این برگزاری مسابقات ابراز رضایتمندی کرد و افزود: امسال نسبت به سال‌های گذشته شاهد حضور دانش‌آموزان با آمادگی‌های قبلی در این مسابقات بوده‌ایم.

ایجاد روح نشاط در دانش آموزان در نتیجه شرکت در مسابقات قرآن

وی تصریح کرد: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به دلیل اینکه بیشتر اوقات را در خانه سپری می‌کنند با ورودشان به این مسابقات شاهد ایجاد روح شادی و نشاط در وجودشان هستیم. این دانش‌آموزان نگاه متفاوتی نسبت به دنیا پیدا می‌کنند.

سعیدی از جمله نکات جالب توجه این مسابقات را حضور دانش‌آموزان با مشکلات جسمی و حرکتی بیان کرد و افزود: این دانش‌آموزان با جسم و جانشان و با معصومیت و کلام زیبا سعی در انتقال مفهوم دارند.

داور بخش ناشنوایان مسابقات قرآن مدارس استثنایی خوزستان گفت: تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده نسبت به سال قبل 20 درصد افزایش یافته است.

فرصت ابراز وجود دانش آموزان در سطح آموزشگاهی مسابقات قرآن

وی عنوان کرد: به دلیل بُعد مسافت و مشکلات خاص این دانش‌آموزان از لحاظ جسمی عده‌ای از استعدادها با مخالفت خانواده‌ها برای حضور در مسابقات مواجه می‌شوند اما این دانش‌آموزان فرصت ابراز وجود در سطح آموزشگاهی را دارند.

سعیدی گفت: مقدار اعتبارات تخصیص داده شده برای این مسابقات در آن حد نیست که بتوانیم وسایل حمل و نقل دانش‌آموزان با مشکلات ویژه را فراهم کنیم و گاهی در برخی موارد راننده‌ها به دلیل مشاهده مشکلات این دانش‌آموزان تعهد رفت و آمد را بر عهده نمی‌گیرد.

داور بخش ناشنوایان این مسابقات در ادامه اذعان کرد: دانش‌آموزان استثنایی نسبت به دانش‌آموزان عادی از اینگونه مسابقات استقبال بیشتری دارند و این استقبال خوب باعث شکوفایی استعدادهایی شده که سال گذشته رتبه اول کشوری در رشته اذان و حفظ را به خود اختصاص داده‌اند و در نتیجه آن به سفر مکه مکرمه مشرف شدند.

سعیدی در پایان به بیان پیشنهادات خود پرداخت و گفت: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ذاتاً مظلوم هستند و اگر به این افراد توجه نشود مظلومیتشان دوچندان می‌شود که در این راستا نیاز به معلم پرورشی و قرآنی تریبت شده در مدارس و مراکز استثنایی احساس می‌شود.