جذب کودکان به قرآن مستلزم بهروز کردن روشهای آموزشی است
گروه فعالیتهای قرآنی: یک مدرس قرآن کریم با بیان اینکه پیشرفتهای بهوجود آمده در عرصههای مختلف، بهروز کردن آموزش قرآن را میطلبد، گفت: جذب کودکان، نوجوانان و جوانان به قرآن مستلزم بهروز کردن روشهای آموزشی است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خوزستان، یکی از بخشهای نهمین نمایشگاه قرآن و عترت اهواز که مخاطبان خاص خود را بهویژه از میان کودکان دارد، مؤسسات قرآنی هستند که در فضایی شاد و با طراحی زیبا پذیرای کودکان و خانوادههای آنان هستند.
غرفه مؤسسه قرآنی امام رضا(ع) در طبقه اول نمایشگاه یکی از غرفههایی است که مورد مراجعه خانوادهها و کودکان برای آموزش قرآن است.
نادیا گلسرخ یکی از مدرسین این مؤسسه قرآنی در حاشیه نمایشگاه قرآن و عترت در گفتوگو با خبرنگار ایکنا گفت: قصد و هدف ما این است که خانوادهها و به ویژه بچهها را بیشتر با قرآن مأنوس کنیم. برای اینکه بتوانیم بچهها را با شیوه زندگی قرآنی و زندگی اهل بیت(ع) آشنا کنیم، باید از سنین پایین شروع کنیم.
وی با بیان اینکه مؤسسه قرآنی امام رضا(ع) بر اساس این هدف چند فعالیت را در نهمین نمایشگاه قرآن و عترت به اجرا در آورده است، گفت: این مؤسسه برای سنین مهد و پیش دبستانی داستانگویی با عروسکهای انگشتی با موضوع آموزشهای دینی در نظر گرفته است.
این مدرس قرآن کودکان ادامه داد: برای سنین ابتدایی آموزش نقاشی با موضوع سورههای قرآنی، رنگآمیزی با موضوع آشنایی با پیامبران و امامان را داریم. آموزش کاردستی با موضوع احادیث پیامبر(ص) و معصومین(ع)، آموزش کاغذ و تا با موضوع میوهها و حیواناتی که در قرآن از آنان نام برده شده از دیگر فعالیتهایی است که این غرفه برای کودکان در نظر گرفته است.
وی که 9 سال تجربه آموزش قرآن به کودکان را دارد، درباره جذب کودکان به قرآن گفت: به نظر میرسد برای این امر لازم است شیوههای سنتی آموزشی را کنار بگذاریم. با توجه به پیشرفتهای به وجود آمده در عرصههای مختلف، آموزشهای ما نیز باید پیشرفتهتر و به روزتر باشد.
گلسرخ با تأکید بر اینکه جذب کودکان، نوجوانان و جوانان به قرآن کریم مستلزم به روز کردن روشهای آموزشی است، افزود: برای کودکان بهتر است آموزش قرآن و مفاهیم آن از طریق آموزشهای تصویری باشد؛ یعنی بیاییم قوه تصویرسازی کودک را طی آموزش فعال کنیم.
این مدرس قرآن، داستانگویی، نمایش و نرم افزارهای آموزشی مناسب این سنین را راههای دیگر آموزشی برای کودکان دانست و گفت: در آموزش حفظ نیز، این شیوه که مربی آیه را قرائت کند و بچهها تکرار کنند دیگر جذابیتی برای بچهها ندارد.
گلسرخ گفت: باید از روشهای به روزتر استفاده کنیم از جمله برای کودکان مهد و پیش دبستانی میتوان آموزش حفظ را با نمایش انجام داد که تأثیر آن بسیار بیشتر از روشهای سنتی است. دادن این آموزش همراه با شور و هیجان، تغییر صدا، استفاده از عروسکهای نمایشی تأثیر قابل توجهی دارد.
وی ادامه داد: سنین بالاتر؛ کودکان مقطع پنجم تا هفتم دبستان، گروه سنی خاصی هستند که کمکم از دوران کودکی فاصله میگیرند از این رو آموزش آنها متفاوت از سنین پایینتر است.
مدرس قرآن مؤسسه قرآنی امام رضا(ع) با بیان اینکه در این زمینه تألیفی با موضوع آموزش روخوانی و روانخوانی برای این سنین در دستور کار دارد، گفت: این اثر با توجه به علم روز و روشهای جدید آموزش حفظ و نکات روخوانی، روانخوانی و تجوید تدوین خواهد شد.
گلسرخ یادآور شد: برگزاری دورههای مطالعات معارف اسلامی، اجرای طرح قرآنی فاستمعواله، برگزاری دورهای تجوید کاربردی، حفظ، اخلاق، احکام برای سنین چهار سال به بالا برای بانوان و آقایان، تشکیل جلسات آموزشی قرائت قرآن، جلسات تخصصی قرائت قرآن، کلاسهای تابستانه رضوان و برگزاری مراسم مذهبی از برنامههای مؤسسه قرآنی امام رضا(ع) در طول سال است.
در ادامه به سراغ نوشین نوری از قرآن آموزان این مؤسسه قرآنی رفتیم. دانشآموز 10 سالهای که در غرفه مؤسسه حضور دارد. او که مشغول حفظ جزء سی قرآن است، درباه قرآن گفت: دوست دارم به بچهها بگویم که به خاطر خدا باید قرآن را یاد بگیرم. در آیات قرآن گفته شده که قرآن بخوانیم. قرآن خیلی شیرین است و برای هدایت ما آمده است. دوست دارم مردم بیشتر به سمت قرآن آیند. اگر به سمت قرآن بیاییم همه یک دست میشویم.
