خانواده در سند تحول بنیادین قوی دیده شده است

فرشته حشمتیان، معاون سابق مشارکت‌های مردمی و مدارس غیردولتی و امور زنان و خانواده وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا)، به تأثیر جایگاه خانواده در نظام تعلیم و تربیت و میزان توجه به آن در سند تحول بنیادین اشاره و عنوان کرد: سند تحول یک نقشه راه برای ارتقای تربیتی دانش‌آموزان محسوب می‌شود که پایه آن در خانواده و مسیر تکمیلی آن در مدرسه است.

رسیدن به حیات طیبه سند همکاری خانواده و مدرسه را می‌طلبد

رئیس کارگروه خانواده کمیسیون تعلیم و تربیت مجمع عالی بسیج رسیدن به حیات طیبه قید شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مستلزم هم‌خوانی و هم افزایی بین خانواده و مدرسه دانست و گفت: در این سند به خوبی جایگاه خانواده به عنوان یکی از ارکان اصلی ترسیم شده است. چنین نگاهی به جایگاه خانواده در سند تحول بنیادین آموزش و پروش لزوم باور مشارکت بیشتر خانواده در مدرسه را می‌پذیرد.

حشمتیان باورپذیری را مقدمه ‌رسیدن به برنامه و پس از آن بهره‌برداری برشمرد و گفت: در اینجا وظیفه مسئولان اجرایی سند تحول است که ‌به موضوع خانواده نگاهی جدی توأم بر باورمندی داشته باشند، در غیر این صورت نتیجه‌ای حاصل نمی‌شود.

وی ادامه داد: در سند تحول به طور دقیق و قوی به موضوع خانواده توجه شده است اما زیرشاخه‌های سند حضور مجریان در جلسات را می‌طلبد تا راهکارهای اجرایی احصا شود. سند مورد تأیید مقام معظم رهبری بوده و تأکید بر اجرای سند داشتند. سرعت، دقت و پیگیری نیاز امروز سند تحول است.

معاون سابق وزیر با بیان اینکه مدت زیادی از تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گذشته است اما راهکارهای عملیاتی مدون با سرعت و نظارت بالا احصا نشده است گفت: سرعت عمل بر اجرایی شدن سند کم است.

حشمتیان با تأکید بر اینکه بر اساس سند تحول بنیادین مثلث خانواده، مدرسه و اجتماع باید در کنار یکدیگر لحاظ شود و با یکدیگر پیوند داشته باشد گفت: دانش‌آموزان از خانواده برخاسته می‌شود، در مدرسه تکمیل و در اجتماع به تحول می‌رسد، اگر به دنبال تحول هستیم باید مسیر را هموار کنیم.

وی ادامه داد: در این راستا مدرسه سه مسیر را پیش روی خود قرار داده است به نحوی که پژوهش پایه، آموزش مسیر و پرورش نتیجه است. نتیجه تحول آفرین آسیب شناسی به عنوان یک کار پژوهشی را می‌طلبد تا فعالیت‌های مهم بر زمین مانده مشخص و همچنین چه آموزش‌هایی باید به خانواده ارائه شود که تاکنون مغفول مانده است.

سنگری به اسم معلم

حشمتیان افزود: اگر معلمان و فرهنگیان از مدیران ارشد تا مربیان و مشاروان هر یک به وظایف خود در اجرای سند کمک کنند حوزه خانواده مغفول نمی‌ماند. نیاز امروز ما پررنگ‌تر کردن جایگاه خانواده است چرا که نقطه توجه دشمن نیز خانواده است. امروز جنگ نرم بسیار سخت‌تر و وسیع تر از جنگ نظامی به کانون خانواده چشم دوخته است و سنگر دفاعی آن چیزی جز معلمان نیستند.

وی تصور تحویل بچه‌ها از خانواده به مدرسه و قطع نظر از کانون خانواده را امری اشتباه برشمرد که خسران به دنبال دارد و گفت: مشارکت والدین در مدارس نباید به امور مادی محدود شود بلکه خانواده خود باید به این باور برسد که حضور و مشارکت وی در مدرسه مثمرثمر است. از تخصص اولیا در مدارس می‌توان به بهترین نحو استفاده کرد.

وی با تأکید بر اینکه از تمام اقشار جامعه می‌توان برای مشارکت تربیتی در مدارس استفاده کرد گفت: از تخصص اولیا در مدارس می‌توان به بهترین نحو بهره برد. در غیر این صورت روزمرگی فعالیت‌های خانواده ادامه پیدا می‌کند و مشارکت‌ها چیزی جز موارد مالی نیست.