فولادوند:
پژوهشمحوری رویکرد آتی آموزشوپرورش است
گروه اجتماعی: مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش گفت: بر اساس فصل هفتم این سند که قرار است در استان مرکزی اجرا شود رویکرد پژوهشمحوری جایگزین رویکرد آموزشمحور و فعالیتمحور میشود.
به گزارش خبرگزاری بین المللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، شهریار فولادوند، مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی، در شورای آموزشوپرورش استان که امروز، 7 آذرماه در استانداری برگزار شد با اشاره به اینکه طرح تحول نظام آموزشوپرورش در حال بررسی و پیگیری است گفت: این سند در قالب هشت فصل است که فصل هفت آن با رویکرد پژوهش، نوآوری و فناوری تعریف شده که قرار است استان مرکزی به عنوان استان پایلوت این فصل از سند را اجرایی کند.
وی با اشاره به فصل هفت سند تحول بنیادین گفت: این فصل در قالب 23 هدف عملیاتی و 133 راهکار تعریف شده است، اهداف عملیاتی بر اساس چهار محور تفکر و توسعه پژوهش، حمایت از پژوهشگران، بومیسازی و مستند سازی و حمایت از کرسیهای آزاد اندیشی محقق میشود.
فولادوند ادامه داد: سیستم آموزشی کشور بر اساس دو رویکرد دانشآموز محور و فعالیتمحور است که قرار است رویکرد پژوهش محور در این سند جایگزین دو رویکرد قبلی شود، سند تحول بنیادین به دانشآموزان قدرت تفکر و استدلال یاد میدهد که لازم است برای تحقق این اهداف، معلمان در این زمینه آموزشهای تخصصی را فرا بگیرند تا بتوانند این طرح را به درستی در مدارس اجرا کنند.
وی تصریح کرد: در راستای آموزش معلمان برای اجرای این طرح در استان اعتباری بالغ بر 40 میلیون تومان نیازمند است، تاکنون اقداماتی در این زمینه انجام شده است و شهرستان آشتیان بر اساس تعداد نیروهای پرسنلی خود بیشترین همکاری را در برنامههای آموزشی معلمان داشته است، یکی از اقدامات ما در اجرای سند و پژوهش محور کردن معلمان حمایت از مقالات و تحقیقات آنها به طور ویژه است.
فولادوند با اشاره به اینکه آموزشوپرورش در بخش تحقیقات و پژوهش به دلیل کمبود اعتبار در حال رکود است گفت: تفاهم نامهای با دانشگاه اراک و دانشگاه آزاد اسلامی اراک مبنی بر انجام پژوهشهای مورد نظر آموزشوپرورش توسط دانشجویان و اعضای هیئت علمی این دانشگاه منعقد شده که اتفاق خوشایندی است.
این مقام مسئول با اشاره به برنامه انسداد بیسوادی و پوشش تحصیلی دانشآموزان گفت: از سال 86 طرح شناسایی و جذب تارکان تحصیلی در مقطع سنی 6 تا 12 دنبال میشود حضور به موقع کودکان 6 ساله در مقطع ابتدایی در راستای پیشگیری از آسیبهای بعدی و از جمله ترک تحصیل بسیار مهم است.
وی ادامه داد: با وجود تمام تلاشهایی که در زمینه ریشهکنی بیسوادی انجام شده است اما این مشکل همچنان به قوت خود باقی است و آمار قابل توجهی در زمینه بیسوادی به چشم میخورد که امیدواریم برنامه انسداد بیسوادی که تدوین و مراحل آن تعریف شده بتواند این مشکلات را رفع کند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی افزود: فرق بین تارکان تحصیل با بازمانده از تحصیل این است که بازماندگان گروه کودکانی هستند که در چرخه تحصیل قرار نگرفتهاند اما تارکان تحصیل به دانشآموزانی میگویند که به هر دلیلی از جمله فقر، بیسوادی والدین، طلاق، ازدواج زودهنگام و ... در مقطع ابتدایی یا بالاتر ترک تحصیل کردهاند.
فولادوند گفت: با مشارکتهای دستگاههای بهزیستی، کمیته امداد امام خمینی(ره)، ادارهکل امور زندانها و تبلیغات اسلامی جهت رفع موانع فرهنگی و شناسایی کودکان و بازماندگان و تارکان تحصیل و همچنین برگرداندن آنها به چرخه تحصیل اقداماتی صورت گرفته است.
فولادوند در پایان ادامه داد: در کشور سامانهای ایجاد شده است که بر اساس کدملی، فرد را رصد میکنند که در مقاطع ابتدایی یا بالاتر ثبتنام کرده است یا خیر و بر اساس آن، تعداد بازماندگان و تارکان تحصیل هر استان را به آموزشوپرورش اعلام میکنند، بر همین اساس در سال تحصیلی 95-94 در استان مرکزی 143 نفر در مقطع ابتدایی و بالاتر ترک تحصیل کردهاند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی در پایان گفت: البته آمارها گاهی اوقات فریبنده است به عنوان مثال گاهی میزان ثبتنامی ما در مقطع دبستان نسبت به آماری که از ثبت احوال درباره تعداد واجدین شرایط برای ورود به مقطع دبستان میگیریم بسیار بیشتر است بخشی از این اختلاف آمار به مهاجر پذیری استان برمیگردد.
وی با اشاره به فصل هفت سند تحول بنیادین گفت: این فصل در قالب 23 هدف عملیاتی و 133 راهکار تعریف شده است، اهداف عملیاتی بر اساس چهار محور تفکر و توسعه پژوهش، حمایت از پژوهشگران، بومیسازی و مستند سازی و حمایت از کرسیهای آزاد اندیشی محقق میشود.
فولادوند ادامه داد: سیستم آموزشی کشور بر اساس دو رویکرد دانشآموز محور و فعالیتمحور است که قرار است رویکرد پژوهش محور در این سند جایگزین دو رویکرد قبلی شود، سند تحول بنیادین به دانشآموزان قدرت تفکر و استدلال یاد میدهد که لازم است برای تحقق این اهداف، معلمان در این زمینه آموزشهای تخصصی را فرا بگیرند تا بتوانند این طرح را به درستی در مدارس اجرا کنند.
وی تصریح کرد: در راستای آموزش معلمان برای اجرای این طرح در استان اعتباری بالغ بر 40 میلیون تومان نیازمند است، تاکنون اقداماتی در این زمینه انجام شده است و شهرستان آشتیان بر اساس تعداد نیروهای پرسنلی خود بیشترین همکاری را در برنامههای آموزشی معلمان داشته است، یکی از اقدامات ما در اجرای سند و پژوهش محور کردن معلمان حمایت از مقالات و تحقیقات آنها به طور ویژه است.
فولادوند با اشاره به اینکه آموزشوپرورش در بخش تحقیقات و پژوهش به دلیل کمبود اعتبار در حال رکود است گفت: تفاهم نامهای با دانشگاه اراک و دانشگاه آزاد اسلامی اراک مبنی بر انجام پژوهشهای مورد نظر آموزشوپرورش توسط دانشجویان و اعضای هیئت علمی این دانشگاه منعقد شده که اتفاق خوشایندی است.
این مقام مسئول با اشاره به برنامه انسداد بیسوادی و پوشش تحصیلی دانشآموزان گفت: از سال 86 طرح شناسایی و جذب تارکان تحصیلی در مقطع سنی 6 تا 12 دنبال میشود حضور به موقع کودکان 6 ساله در مقطع ابتدایی در راستای پیشگیری از آسیبهای بعدی و از جمله ترک تحصیل بسیار مهم است.
وی ادامه داد: با وجود تمام تلاشهایی که در زمینه ریشهکنی بیسوادی انجام شده است اما این مشکل همچنان به قوت خود باقی است و آمار قابل توجهی در زمینه بیسوادی به چشم میخورد که امیدواریم برنامه انسداد بیسوادی که تدوین و مراحل آن تعریف شده بتواند این مشکلات را رفع کند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی افزود: فرق بین تارکان تحصیل با بازمانده از تحصیل این است که بازماندگان گروه کودکانی هستند که در چرخه تحصیل قرار نگرفتهاند اما تارکان تحصیل به دانشآموزانی میگویند که به هر دلیلی از جمله فقر، بیسوادی والدین، طلاق، ازدواج زودهنگام و ... در مقطع ابتدایی یا بالاتر ترک تحصیل کردهاند.
فولادوند گفت: با مشارکتهای دستگاههای بهزیستی، کمیته امداد امام خمینی(ره)، ادارهکل امور زندانها و تبلیغات اسلامی جهت رفع موانع فرهنگی و شناسایی کودکان و بازماندگان و تارکان تحصیل و همچنین برگرداندن آنها به چرخه تحصیل اقداماتی صورت گرفته است.
فولادوند در پایان ادامه داد: در کشور سامانهای ایجاد شده است که بر اساس کدملی، فرد را رصد میکنند که در مقاطع ابتدایی یا بالاتر ثبتنام کرده است یا خیر و بر اساس آن، تعداد بازماندگان و تارکان تحصیل هر استان را به آموزشوپرورش اعلام میکنند، بر همین اساس در سال تحصیلی 95-94 در استان مرکزی 143 نفر در مقطع ابتدایی و بالاتر ترک تحصیل کردهاند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی در پایان گفت: البته آمارها گاهی اوقات فریبنده است به عنوان مثال گاهی میزان ثبتنامی ما در مقطع دبستان نسبت به آماری که از ثبت احوال درباره تعداد واجدین شرایط برای ورود به مقطع دبستان میگیریم بسیار بیشتر است بخشی از این اختلاف آمار به مهاجر پذیری استان برمیگردد.
