تهی شدن مدارس معمولی از دانش آموزان نخبه
یکی از موضوعاتی که وزارت آموزش و پرورش بر آن تاکید کرده کاهش تنوع مدارس است. در سالهای اخیر تنوع مدارس به گونهای بی رویه افزایش یافته که قطعاً برای نظام آموزشی یک آسیب محسوب میشود. فخرالدین احمدی دانش آشتیانی وزیر آموزش و پرورش چندی پیش در خصوص تنوع مدارس اظهار داشت: روند تفکیک دانش آموزان از طریق تحصیل در مدارس مختلف صحیح نیست.وی با بیان اینکه روند جداسازی دانش آموزان برای آنها آسیب زا بوده، ادامه داد: در سند تحول زیر نظامهایی وجود دارد که به سمت کاهش تنوع مدارس حرکت کرد.
به گزارش خبرگزاری بین المللی قرآن (ایکنا) ، آفتاب یزد نوشت: دانش آشتیانی با اشاره به اینکه شخصا اعتقاد دارد یک نوع مدرسه باید داشته باشیم، گفت: برای مدارس تیزهوشان نیز در جهت کاهش تعداد آنها حرکت میکنیم و باید به تدریج مشکلات آنها رفع شود. همچنین، مهدی نوید ادهم دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در خصوص کاهش تنوع مدارس نیز اظهار داشت: جهت گیری آموزش و پرورش به سمت کاهش این تنوع است اما این هدف بلند مدت بوده و طی یک یا دو سال انجام نمیشود.وی یادآور شد: مدارس تیزهوشان نیز امسال افزایش نیافته و هر ساله در جهت کاهش تعداد این مدارس برنامهریزی شده است.این اظهارات نشان میدهد که کاهش تنوع مدارس هدفی است که آموزش و پرورش به دنبال آن است.حال سوال این است که این تنوع مدارس بایدبا چه ساز و کاری صورت گیرد و اثرات و پیامدهای آن چگونه خواهد بود؟
استقبال می کنم
مهدی بهلولی کارشناس آموزش و پرورش در این باره میگوید: من شخصاً از رویکرد کاهش تنوع مدارس و همسان سازی آنها استقبال میکنم. باید تفاوت قائل شدن بین مدارس پایان یابد. به عنوان مثال در سالهای گذشته مدارس تیزهوشان رشد بی رویهای داشتند. من خودم شخصاً دانش آموزان زیادی را در این مدارس دیدهام که به هیچ عنوان تیزهوش نیستند. البته درس خوان و سختکوش هستند اما تیز هوش محسوب نمیشوند. من فکر میکنم یکی از دلایل گسترش این مدارس، گرفتن شهریه بود. در همین تهران من سراغ دارم که تا 3 و 4 میلیون تومان پول از والدین دانش آموزان گرفتهاند. بنابراین لازم است که این روند اصلاًح شود. بهلولی گفت: نباید با تنوع بخشیدن زیاد به مدارس، دانش آموزان از هم جدا شوند. متاسفانه با روند گسترش بیرویه مدارس متفاوت، مدارس معمولی از دانشآموزان نخبه و زرنگ خالی شده است. مدارسی نظیر تیزهوشان و غیره نیز که فقط دانشآموزان نخبه را جذب میکنند این آسیب را به همراه دارند که این دانشآموزان در آینده خود را جدا از بقیه جامعه دانسته و پرمدعا خواهند شد. این دانشآموزان نمیتوانند با جامعه ارتباط برقرار کنند.
