ملاک انتخاب معلم شایسته همسو با سند تحول بنیادین است
گروه اجتماعی: معاون برنامهریزی، پژوهش و آموزش نیروی انسانی ادارهکل آموزشوپرورش استان مرکزی گفت: در دوسال اخیر ویژگیهای کمی انتخاب معلم شایسته به کیفی توصیفی تبدیل شده، تا افرادی انتخاب شوند که واجد ویژگیهای مورد اشاره در سند تحول بنیادین باشند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، بهرام حسینآبادی، معاون برنامهریزی، پژوهش و آموزش نیروی انسانی ادارهکل آموزشوپرورش استان مرکزی، امروز، نهم اردیبهشتماه در نشست خبری هفته معلم که در محل این ادارهکل برگزار شد گفت: از 23 هدفی که در سند تحول بنیادین ترسیم شده است، 2 هدف به شکل مستقیم با تقویت و منزلت جایگاه معلم ارتباط دارد.
وی ادامه داد: در یکی از این اهداف به صراحت تقویت جایگاه و منزلت اجتماعی معلم مورد توجه قرار گرفته و در هدف دیگر، بر ارتقای منزلت اجتماعی و جایگاه حرفهای منابع انسانی با تأکید بر نقش الگویی جایگاه معلم تأکید شده است. برای تحقق هر یک از این اهداف چند راهکار ارائه شده از جمله به کارگیری امکانات و فرصتهای اجتماعی برای اعتلای فرهنگ عمومی در تکریم و پاسداشت مقام معلم با تأکید بر استفاده از ظرفیت رسانه ملی.
حسینآبادی افزود: راهکارهای دیگری نیز وجود دارد که به بررسی صلاحیت معلمان برمیگردد، یعنی جایگاه حرفهای معلم سالانه مورد ارزیابی قرار گیرد و همچنین نظام رتبهبندی که اخیراً مورد توجه قرار گرفته است اجرایی شود.اصرار بر قوانین جذب نیرو در آموزشوپرورش و توجه به نیروهای بازنشسته که به عنوان سرمایههای خروجی آموزشوپرورش محسوب میشوند از دیگر راهکارهاست.
وی تصریح کرد: نیرویی که بعد از 30 سال کار در آموزشوپرورش بازنشسته میشود اصطلاحاً در نظامهای اداری کنونی تحت عنوان سرمایه دانش ضمنی از آن یاد میکنند، این سرمایه پنهان با بازنشسته شدن معلم از آموزشوپرورش خارج میشود. یعنی 30 سال تجربه که از آن استفاده نمیشود، در یکی از راهکارها با طراحی و استقرار نظام خاص بازنشستگی فرهنگیان برای بهرمندی مفید از آنها به این موضوع پرداخته شده است.
معاون برنامهریزی، پژوهش و آموزش نیروی انسانی ادارهکل آموزشوپرورش استان مرکزی تصریح کرد: هرساله برنامههایی در راستای تکریم از معلمان اجرا میشود، این برنامهها به صورت شیوهنامه دیماه هر سال به صورت متمرکز از وزارتخانه ارسال میشد اما در دو سال اخیر اختیارت به استانها تفویض شده است، تدوین شیوهنامه اجرای برنامهها به مدارس ارسال و در استان ستاد معرفی معلم شایسته تشکیل میشود این ستاد در سطوح استان، مدرسه و منطقه فعالیت میکند و بر اساس شیوه نامه ابلاغی فرایند انتخاب معلم شایسته را اجرا میکند.
وی افزود: در گذشته بیشتر شاخصهای انتخاب معلم شایسته کمی بود به عنوان مثال سابقه و مدرک تحصیلی تأثیر زیادی داشت اما در دوسال اخیر بیشتر شاخصهها از کمی به کیفی توصیفی تبدیل شده است تا افرادی انتخاب شوند که از ویژگیهای کیفی که در سند تحول به آن اشاره شده برخوردار باشند.
این مقام مسئول افزود: وقتی صرفاً بر اساس شاخصههای کمی پیش میرفتیم ممکن بود فردی به واسطه داشتن سابقه بالا در فرایند انتخاب قرار میگرفت اما فاقد ویژگی معلم شایسته بود و همین امر باعث دلسردی سایر همکاران میشد. فرایند انتخاب معلم شایسته در دوسال اخیر مسیر خود را پیدا کرده و به سمتی حرکت میکنیم که همکاران واجد سجای اخلاقی و تعلیم و تربیتی انتخاب شوند.
وی با اشاره به برنامههای هفته معلم ادامه داد: 10 کمیته وظیفه اجرای برنامههای هفته معلم را بر عهده دارند از جمله؛ کمیته برنامهریزی، روابط عمومی، ارزیابی، تربیت بدنی و ورزش، فرهنگ و هنر، تعاون و رفاه، تدارکات و کمیته ایثارگران که تجیلل از خانواده ایثارگران را اجرایی میکند.
حسینآبادی در پایان گفت: برنامه استانی هفته معلم ، 12 اردیبهشت به میزبانی شازند در اردوگاه امیرکبیر برگزار میشود، شاخصترین برنامه این هفته تجلیل از خانواده شهدای فرهنگی است.
