دریکوند:
معلمان مهربانی کردن را به دانشآموزان یاد دهند
گروه فرهنگی: مدیرکل آموزش و پرورش لرستان تربیت انسانهای رشدیافته را خروجی کار معلم ذکر کرد و گفت: در کلاسهای درس معلم علاوهبر آموزش علوم باید مهربانی را به دانشآموزان یاد دهد و به آنها بیاموزد که از شادی و پیشرفت دیگران احساس نشاط کنند و از شکستهای دیگران آزردهخاطر شوند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از لرستان، خدانظر دریکوند، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان امروز شنبه، 30 تیرماه در مراسم افتتاحیه دوره آموزشی قبولشدگان ماده 28 استخدامی آموزش و پرورش لرستان، گفت: آشنایی معلم به شیوهها و روشهای نوین تدریس و روانشناسی تربیتی یک اصل و ضرورت است، ولی باید پذیرفت که معلم بیشاز آموزش علوم، باید به دانشآموزان درس زندگی و محبت به همنوعان را یاد بدهد.
وی در این مراسم که در سالن اجتماعات پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی شهرستان خرمآباد برگزار شد، افزود: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بهعنوان نقشه راه دستگاه تعلیم و تربیت ترسیمکننده مسیر حرکت معلمان است و برای توفیق بیشتر در رسالت معلمی باید به مفاد این سند تسلط و آگاهی کامل پیدا کرد.
دریکوند دانشجو معلمان را به مطالعه دقیق این سند سفارش کرد و اضافه کرد: باید ذهن خود را خلاق، جستجوگر و پرسشگر تربیت کرد و بهدنبال معلم خوب بودن جرکت کرد.
وی معلمی را عشق، علاقه و هنر عنوان کرد و گفت: خدا نکند کسی این جایگاه را بهعنوان محلی برای رفع استرس و اضطراب دوران بیکاری و فراغت و کسب درآمد انتخاب کرده باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با تاکید بر اینکه مسئولیت خطیر سرنوشت دیگران بر دوش معلمان است، افزود: اگر میخواهید آینده یک جامعه را ببینید، باید به آموزش و پرورش امروز آن جامعه و رابطه بین معلم و دانشآموزان نگاه کنید.
دریکوند تصریح کرد: ما معلمان بهنوعی خودمان را بازتولید میکنیم و تربیتشدگان مکتب معلم هم میانگین فکر و اندیشه معلمان هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان دتاکید کرد: باید با مسئولیت معلمی آشنا شوید و یک چارچوب فکری برای خودتان تعریف کنید و به آن اعتقاد و باور داشته باشید تا بتوانید در کار و رسالت خود تاثیرگذار باشید.
وی شناخت هدف را اولین گام معلمی برشمرد و تصریح کرد: ما میخواهیم با آسیبهای اجتماعی و فرهنگی جامعه مبارزه کنیم و فرهنگ جامعه را متحول و پویا کنیم و برای حصول این کار باید خودتان را از فضا و حصارهای محدود جدا کنید و از بالا به پدیدهها نگاه کنید.
دریکوند افزود: تکتک آحاد جامعه از کلاسهای درس معلم گذر میکنند و شخصی نیست که بدون گذر از کلاس معلم و بهرهمندی از علم و اندیشه معلم مسیر کمال را طی کرده باشد. وی تاکید کرد: برای معلم باید تکتک دانشآموزان مهم باشند و نسبت به تربیت و آموزش همه آنها حساسیت داشته باشد؛ زیرا چهبسا ممکن است از همین کلاس انسانهای موفقی تربیت شوند که بتوانند جامعه خود را متحول کنند.
دریکوند با تاکید بر اینکه معلم باید دانشآموزانی را تربیت کند که به همدیگر عشق بورزند، حس خوب خودباوری، هویت و خلاقیت داشته باشند، به یکدیگر احترام بگذارند، از شادی و خوشحالی همدیگر احساس نشاط و سرزندگی پیدا کنند و از غم و شکستهای همنوع خود احساس کسالت و ناراحتی کنند، حس امید به آینده و خودباوری را برای رسیدن به موفقیت مهم و حیاتی دانست و گفت: آگاه کردن نسل آیندهساز از جمله رسالتهای حرفه معلمی است.
وی گفت: هیچ کس قادر نسیت لذتی را که از آگاه کردن نسل آیندهساز به معلم دست میدهد را درک کند.
دریکوند تربیت را کار سخت و دشواری دانست و اظهارکرد: هیچ کاری را نمیتوان با تربیت مقایسه کرد، چراکه تربیت سختترین، حساسترین و ظریفترین کاری است که معلم باید بدان همت گمارد و در تحصیل آن بکوشد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان آشنایی با شیوه و فنون تدریس را برای معلم لازم و ضروری برشمرد و تصریح کرد: تا زمانیکه معلم در کلاس درس بتواند با منطق و گفتوگو با دانشآموزانش سخن بگوید و ارتباط برقرار کند، موفق است اما زمانیکه منطق و گفتوگو تعطیل شود و تنبیه ورود پیدا کند باید گفت که کار معلم به مرحله آخر رسیده است و باید نگران این وضعیت شد.
دریکوند تاثیر رفتار را بیش از کلام و گفتار خواند و افزود: دانشآموزان بیشاز آنکه از گفتار ما تاثیر بپذیرند، رفتار و عملکرد معلم را الگوی خود قرار داده و از آن نقش میپذیرند .
وی تربیت انسانهای رشدیافته را خروجی کار معلم عنوان کرد و گفت: در کلاسهای درس معلم علاوهبر آموزش علوم باید مهربانی را به دانشآموزان یاد دهد و به آنها بیاموزد که از شادی و پیشرفت دیگران احساس نشاط کنند و از شکستهای دیگران آزردهخاطر شوند.
وی در این مراسم که در سالن اجتماعات پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی شهرستان خرمآباد برگزار شد، افزود: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بهعنوان نقشه راه دستگاه تعلیم و تربیت ترسیمکننده مسیر حرکت معلمان است و برای توفیق بیشتر در رسالت معلمی باید به مفاد این سند تسلط و آگاهی کامل پیدا کرد.
دریکوند دانشجو معلمان را به مطالعه دقیق این سند سفارش کرد و اضافه کرد: باید ذهن خود را خلاق، جستجوگر و پرسشگر تربیت کرد و بهدنبال معلم خوب بودن جرکت کرد.
وی معلمی را عشق، علاقه و هنر عنوان کرد و گفت: خدا نکند کسی این جایگاه را بهعنوان محلی برای رفع استرس و اضطراب دوران بیکاری و فراغت و کسب درآمد انتخاب کرده باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با تاکید بر اینکه مسئولیت خطیر سرنوشت دیگران بر دوش معلمان است، افزود: اگر میخواهید آینده یک جامعه را ببینید، باید به آموزش و پرورش امروز آن جامعه و رابطه بین معلم و دانشآموزان نگاه کنید.
دریکوند تصریح کرد: ما معلمان بهنوعی خودمان را بازتولید میکنیم و تربیتشدگان مکتب معلم هم میانگین فکر و اندیشه معلمان هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان دتاکید کرد: باید با مسئولیت معلمی آشنا شوید و یک چارچوب فکری برای خودتان تعریف کنید و به آن اعتقاد و باور داشته باشید تا بتوانید در کار و رسالت خود تاثیرگذار باشید.
وی شناخت هدف را اولین گام معلمی برشمرد و تصریح کرد: ما میخواهیم با آسیبهای اجتماعی و فرهنگی جامعه مبارزه کنیم و فرهنگ جامعه را متحول و پویا کنیم و برای حصول این کار باید خودتان را از فضا و حصارهای محدود جدا کنید و از بالا به پدیدهها نگاه کنید.
دریکوند افزود: تکتک آحاد جامعه از کلاسهای درس معلم گذر میکنند و شخصی نیست که بدون گذر از کلاس معلم و بهرهمندی از علم و اندیشه معلم مسیر کمال را طی کرده باشد. وی تاکید کرد: برای معلم باید تکتک دانشآموزان مهم باشند و نسبت به تربیت و آموزش همه آنها حساسیت داشته باشد؛ زیرا چهبسا ممکن است از همین کلاس انسانهای موفقی تربیت شوند که بتوانند جامعه خود را متحول کنند.
دریکوند با تاکید بر اینکه معلم باید دانشآموزانی را تربیت کند که به همدیگر عشق بورزند، حس خوب خودباوری، هویت و خلاقیت داشته باشند، به یکدیگر احترام بگذارند، از شادی و خوشحالی همدیگر احساس نشاط و سرزندگی پیدا کنند و از غم و شکستهای همنوع خود احساس کسالت و ناراحتی کنند، حس امید به آینده و خودباوری را برای رسیدن به موفقیت مهم و حیاتی دانست و گفت: آگاه کردن نسل آیندهساز از جمله رسالتهای حرفه معلمی است.
وی گفت: هیچ کس قادر نسیت لذتی را که از آگاه کردن نسل آیندهساز به معلم دست میدهد را درک کند.
دریکوند تربیت را کار سخت و دشواری دانست و اظهارکرد: هیچ کاری را نمیتوان با تربیت مقایسه کرد، چراکه تربیت سختترین، حساسترین و ظریفترین کاری است که معلم باید بدان همت گمارد و در تحصیل آن بکوشد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان آشنایی با شیوه و فنون تدریس را برای معلم لازم و ضروری برشمرد و تصریح کرد: تا زمانیکه معلم در کلاس درس بتواند با منطق و گفتوگو با دانشآموزانش سخن بگوید و ارتباط برقرار کند، موفق است اما زمانیکه منطق و گفتوگو تعطیل شود و تنبیه ورود پیدا کند باید گفت که کار معلم به مرحله آخر رسیده است و باید نگران این وضعیت شد.
دریکوند تاثیر رفتار را بیش از کلام و گفتار خواند و افزود: دانشآموزان بیشاز آنکه از گفتار ما تاثیر بپذیرند، رفتار و عملکرد معلم را الگوی خود قرار داده و از آن نقش میپذیرند .
وی تربیت انسانهای رشدیافته را خروجی کار معلم عنوان کرد و گفت: در کلاسهای درس معلم علاوهبر آموزش علوم باید مهربانی را به دانشآموزان یاد دهد و به آنها بیاموزد که از شادی و پیشرفت دیگران احساس نشاط کنند و از شکستهای دیگران آزردهخاطر شوند.
