بیرانوند:
پروژه مهر نماد مدیریت اثربخش در نظام تعلیم و تربیت است
گروه اجتماعی: مدیرکل آموزش و پروش ایلام با بیان اینکه پروژه مهر نماد مدیریت اثربخش در نظام تعلیم و تربیت است، گفت: پروژه مهر از نرمافزارهای مهم در ایجاد تغییر و تحول در بینش دستاندرکاران تعلیم و تربیت و جلب توجه مدیران به نوسازی و بهسازی مراکز آموزشی است .
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن (ایکنا) از ایلام، به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش ایلام، علی بیرانوند، مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام، امروز در جلسه گردهمایی روسای آموزش و پرورش استان از پروژه مهر به عنوان مدیریت اثربخش در آموزش و پرورش یاد کرد و گفت: پروژه مهر زمینههای مناسب و تمهیدساز دستیابی به فرهنگ مطلوب بهرهوری و نماد مدیریت اثربخش در نظام تعلیم و تربیت است.
وی توانمند سازی در آموزش و پرورش را لازمه پیشرفت و تعالی این دستگاه دانست و افزود: داشتن دانش روز و مهارت نیروی انسانی و هدایت نظامند برنامهها، شاخص برتری یک سازمان نسبت به سازمانهای دیگر است، بنابراین توانمند سازی یکی از راهکارهای مهم برای گسترش سازمانها و انطباق آنها با تغییر و تحولات است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام اضافه کرد: پروژه مهر از نرمافزارهای مهم در ایجاد تغییر و تحول در بینش و نگرش دستاندرکاران تعلیم و تربیت و جلب توجه مدیران به نوسازی و بهسازی مراکز آموزشی است.
بیرانوند ادامه داد: طلیعه سال تحصیلی و نوروز تعلیم و تربیت در مهر ماه، تجلی فرهنگ علم آموزی، بالندگی نسل جوان، مبارزه با جهل و ناآگاهی و پیریزی بنیادهای مستحکم استقلال فرهنگی است. در این رابطه اجرای صحیح و تدوین برنامههای پویا، مدیریت و برنامهریزی آموزش و پرورش برای حضور فعالانه، مصمم و بانشاط دانشآموزان و معلمان امری خطیر بوده و نقش بسیار حساس دارد.
وی تصریح کرد: استفاده از قالب پروژه مهر در برنامهریزی و مدیریت آموزشی، بینشی جامع نگر، عینی و نظام مند نسبت به فعالیتها، مسائل و اقدامات مربوط به اداره مدارس را به همراه دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش ایلام در خصوص «بازگشایی مطلوب مدارس» عنوان کرد: بازگشایی مطلوب مدارس به معنای زمینه سازی و ایجاد محیط مساعد و انجام تمامی مقدمات ضروری این امر با استفاده ی بهینه از امکانات و پتانسیل موجود است.
بیرانوند اظهار کرد: از جمله این اقدامات موضوع بسیار مهم توزیع توازن بین رشتهای دانشآموزان و توجیه اولیاء ایشان نسبت به هدایت تحصیلی آنان، آموزش و توانمند سازی نیروی انسانی، تکمیل به موقع فضاهای آموزشی نیمه تمام، انجام تعمیرات ضروری، تجهیز مدارس به وسایل و امکانات آموزشی، توزیع به موقع کتب درسی بین دانشآموزان، ساماندهی نیروی انسانی مورد نیاز مدارس اعم از آموزشی، پرورشی، اداری و خدماتی، اعلام نتایج امتحانات و نیز اتمام ثبتنامها است که کلیه این امور باید بر اساس برنامهریزی زمانبندی شده و به صورت بهینه انجام پذیرد.
وی استفاده بهینه از منابع مالی، فیزیکی و انسانی موجود و کسب منابع جدید در حوزههای آموزشی و تربیتی را نه تنها ضروری دانست بلکه آن را بخشی از شاخصهای تحقق اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال و سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش بیان کرد.
وی توانمند سازی در آموزش و پرورش را لازمه پیشرفت و تعالی این دستگاه دانست و افزود: داشتن دانش روز و مهارت نیروی انسانی و هدایت نظامند برنامهها، شاخص برتری یک سازمان نسبت به سازمانهای دیگر است، بنابراین توانمند سازی یکی از راهکارهای مهم برای گسترش سازمانها و انطباق آنها با تغییر و تحولات است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام اضافه کرد: پروژه مهر از نرمافزارهای مهم در ایجاد تغییر و تحول در بینش و نگرش دستاندرکاران تعلیم و تربیت و جلب توجه مدیران به نوسازی و بهسازی مراکز آموزشی است.
بیرانوند ادامه داد: طلیعه سال تحصیلی و نوروز تعلیم و تربیت در مهر ماه، تجلی فرهنگ علم آموزی، بالندگی نسل جوان، مبارزه با جهل و ناآگاهی و پیریزی بنیادهای مستحکم استقلال فرهنگی است. در این رابطه اجرای صحیح و تدوین برنامههای پویا، مدیریت و برنامهریزی آموزش و پرورش برای حضور فعالانه، مصمم و بانشاط دانشآموزان و معلمان امری خطیر بوده و نقش بسیار حساس دارد.
وی تصریح کرد: استفاده از قالب پروژه مهر در برنامهریزی و مدیریت آموزشی، بینشی جامع نگر، عینی و نظام مند نسبت به فعالیتها، مسائل و اقدامات مربوط به اداره مدارس را به همراه دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش ایلام در خصوص «بازگشایی مطلوب مدارس» عنوان کرد: بازگشایی مطلوب مدارس به معنای زمینه سازی و ایجاد محیط مساعد و انجام تمامی مقدمات ضروری این امر با استفاده ی بهینه از امکانات و پتانسیل موجود است.
بیرانوند اظهار کرد: از جمله این اقدامات موضوع بسیار مهم توزیع توازن بین رشتهای دانشآموزان و توجیه اولیاء ایشان نسبت به هدایت تحصیلی آنان، آموزش و توانمند سازی نیروی انسانی، تکمیل به موقع فضاهای آموزشی نیمه تمام، انجام تعمیرات ضروری، تجهیز مدارس به وسایل و امکانات آموزشی، توزیع به موقع کتب درسی بین دانشآموزان، ساماندهی نیروی انسانی مورد نیاز مدارس اعم از آموزشی، پرورشی، اداری و خدماتی، اعلام نتایج امتحانات و نیز اتمام ثبتنامها است که کلیه این امور باید بر اساس برنامهریزی زمانبندی شده و به صورت بهینه انجام پذیرد.
وی استفاده بهینه از منابع مالی، فیزیکی و انسانی موجود و کسب منابع جدید در حوزههای آموزشی و تربیتی را نه تنها ضروری دانست بلکه آن را بخشی از شاخصهای تحقق اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال و سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش بیان کرد.
