نابرابری در فرصتهای یادگیری؛ نمونهای بارز از محرومیت در سیستان و بلوچستان
گروه اجتماعی ـ مدیر حوزه علمیه اهل سنت دارالعلوم سراوان گفت: نابرابری در دسترسی به امکانات آموزشی و فرصتهای یادگیری، نمونهای بارز از محرومیت در سیستان و بلوچستان است و این محرومیت تحصیلی، از بالاترین نوع محرومیتهاست.
به گزارش ایکنا از سیستانوبلوچستان، مولوی عبدالصمد ساداتی، مدیر حوزه علمیه دارالعلوم سراوان، شب گذشته در جمع طلاب این شهرستان، گفت: دین اسلام که کاملترین و جامعترین دین است، کسب علم را یک ارزش میداند و در احادیث نبوی نیز سفارش زیادی به علمآموزی شده است.
مدیر حوزه علمیه دارالعلوم سراوان ادامه داد: اسلام به همه مسلمانان سفارش میکند که علم را حتی اگر در دورترین نقاط باشد، بیاموزید؛ حتی به مخالفان خود نيز سفارش میكند كه دنبال حكمت و علم باشيد چون انسانی كه به حكمت برسد، به حقيقت نزدیک شده است.
وی بیان کرد: آغاز سال تحصیلی و شروع مجدد تعلیم و تربیت در مدارس جای خوشحالی است، اما از طرفی کمبود فضاهای آموزشی در برخی نقاط استان و دغدغه خانوادههای بیبضاعت و کم بضاعتی که توانایی تأمین هزینه تحصیل فرزندانشان را ندارند، قلب انسان را میرنجاند.
ساداتی اظهار کرد: نابرابری در دسترسی به امکانات آموزشی و فرصتهای یادگیری، نمونهای بارز از محرومیت در سیستان و بلوچستان است و این محرومیت تحصیلی، از بالاترین نوع محرومیتها است.
وی افزود: سیستم آموزشی مناسب از زمینههای مهم پیشرفت و زیربنای امور جامعههای امروزی است که میطلبد آحاد جامعه در دسترسی به امکانات از شرایط یکسانی برخوردار شوند.
این عالم اهل سنت بیان کرد: آمارهای بالای کودکان بازمانده از تحصیل، بیسوادی و ترک تحصیل به دلیل فقر، کمبود معلم و مدرسه و سوء تغذیه در سیستان و بلوچستان مسائلی است که وجود دارد و البته خوشبختانه اخیراً بیشتر مورد توجه مسئولان بوده است.
مولوی ساداتی با اشاره به مسئولیت و نقش مهم والدین در تعلیم و تربیت فرزندان و اهمیت مشارکت آنان در این زمینه، تلاش دست اندرکاران آموزش و پروش و دانشآموزانی که با وجود محرومیتها موفقیت کسب کردهاند را قابل تقدیر دانست.
انتهای پیام
