آموزش ۸۵ قرآن‌آموز در مهدقرآن «امام علی(ع)» تبریز

زهره وهابی، مدیر مهدقرآن امام علی(ع) تبریز در گفت‌وگو با ایکنا از آذربایجان‌شرقی، با بیان اینکه 85 قرآن‌آموز در کلاس‌های آموزشی این مهدقرآن حاضر می‌شوند، گفت: مفاهیم و حفظ از گرایش‌های آموزشی قلمداد می‌شوند.
وی از اهداف اساسی آموزش قرآن گفت و افزود: يکی از اهداف اساسی و مهم در آموزش قرآن، تربيت و انسان سازی، شناخت خوبي‌ها و بديها و ارائه الگوی مناسب رفتاری است. در جوامع و فرهنگ‌های مختلف، روش‌های تربيتی تأثيرگذار متفاوت است. اصولاً در هر جامعه‌ای شاخصههايی برای اعمال روش‌های تربيتی وجود دارد. سليقهها، انتظارات، رشدِ فکری، تعلقاتِ فرهنگی و اجتماعی، سنتها، آداب و رسوم، باورها، عقايد و جهان بينی، انتخاب روشها و کاربرد آنها تأثير بسزايی دارد.
وی به پایههای سنی قرآن آموزان این مهدقرآن اشاره کرد و گفت: قرآن آموزان در پایه سنی نونهال در کلاس‌های آموزشی حاضر می شوند.
وهابی ادامه داد: حفظ قرآن، برنامه ریزی و زمان بندی و نظم و انضباط می خواهد.
 مدیر مهدقرآن امام علی(ع) تبریز یادآور شد: ترویج مفاهیم قرآنی از اهداف اصلی انقلاب اسلامی است و قرآن باید ملاک اعمال همه ما در زندگی باشد.
وی با اشاره به فرموده امام جواد(ع) افزود: جوادالائمه(ع) می فرمایند: قرآن، کتاب جاویدان خداوند و قانون اساسى اسلام، معجزه بزرگ و یادگار ماندگار پیامبر اکرم صلّى اللّه علیه و آله، و نخستین مرجع عقاید و احکام و اخلاق و آداب و شعایر اسلامى است خداوند در این کتاب، گنجینه‌هاى معارف و رازهاى سر به مهر حقایق، راه و روش‌هاى سعادت و دستورالعمل‌هاى هدایت و تشریع را به ودیعت نهاده است. قرآن، راهنماست و چراغ راه، شفاست و درمان، براى همه مردم و بخصوص براى مؤمنان.
وهابی، ضمن بازگو نمودن ضرورت متناسب بودن محتوای آموزش با توانمندی‌های قرآن آموزان تاکید کرد: برنامه و محتوای آموزشی باید متناسب با توانمندي‌های جسمی، ذهنی و عاطفی کودک تهيه شود. ارائه روش‌های نامناسب، بدون شک احساس خستگی و بی علاقگی در کودک ايجاد می‌کند و بار معنايی و ياد دهی را از دست مي دهد. در برنامه ريزی آموزشی کودکان، بايد به حوصله و انرژی کودک نيز توجه داشت. کودکان اصولاً پر جنب وجوش و پر انرژی هستند و زمان بسيار محدود و کوتاهی را مي توانند آرام و بی حرکت بنشينند و در مورد موضوعی تمرکز کنند.

انتهای پیام