همکاری‌ حوزه و آموزش و پرورش در قرارگاه‌های فرهنگی

به گزارش کانون خبرنگاران ایکنا، نبأ؛ علیرضا حاجیان‌زاده، مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش، 11 اردیبهشت‌ماه در نشست قطب دوی کشوری ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش، اظهار کرد: با توجه به اهمیت تعلیم و تربیت اسلامی و نیز نگاه وزارتخانه به همکاری با حوزه‌های علمیه تعامل در فعالیت‌ها، همفکری در سیاست‌ها و تولید محتوا با مشارکت حوزه‌ها و سایر مؤسسات فرهنگی و حوزوی در برنامه‌های ستاد همکاری‌ها لحاظ شده است.
دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به تلاش موفق حوزه و آموزش و پرورش در توسعه مدارس معارف اسلامی و نیز مدارس مجری طرح امین، گفت: خوشبختانه خروجی‌های قابل قبولی را در این مدارس شاهد هستیم.

وی اظهار کرد: مساجدی که گردانندگان آن‌ها، روحیه آموزشی و تربیتی دارند و علاقه‌مند به راه‌اندازی مدارس وابسته هستند، نیز می‌توانند در قالب قوانین وزارت آموزش و پرورش و دریافت مجوز راه‌اندازی مدرسه غیردولتی فعالیت کنند، اما چنانچه مؤسسان و متقاضیان، خارج از ضوابط و قوانین رسمی تعلیم و تربیت فعالیت کنند، مورد حمایت وزارت آموزش و پرورش قرار نخواهند گرفت و راه‌اندازی این نوع مدارس ممنوع است.
حاجیان‌زاده در ادامه گفت: بحمدلله از سوی مراکز آموزشی و تربیتی رسمی آموزش و پرورش ابتکارات و خلاقیت‌های ارزشمندی را در قطب دو کشوری شاهد هستیم که امید داریم این شیوه‌‌ها و تکنیک‌های تعلیم و تربیتی به سایر استان‌های کشور نیز تعمیم داده شود.
مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به نظرات و توضیحاتی که اعضای قطب دوی کشوری به‌عنوان دبیران کمیته‌های شش استان  ارائه کردند؛ هر جایی وظایف مختص خود را  دارد، امور اجرایی توسط معاونت‌‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه انجام می‌پذیرد و ستاد همکاری‌ها وظیفه سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی، نظارتی، ارزیابی و پیگیری امور را دارد و چنانچه مسائلی چون اعزام مبلغ را پیگیری می‌کند، صرفا به‌منظور کمک به سیستم و تسهیل در امور است.
دبیر ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش با اشاره به اهتمام وزیر آموزش و پرورش و مدیر حوزه‌های علمیه به شرکت منظم در نشست‌های فصلی، تصریح کرد: تشکیل جلسات فصلی ستاد همکاری‌ها و همین‌طور کمیته‌های همکاری در استان‌ها، شهرستان‌ها و مناطق سراسر کشور به ریاست امامان جمعه و مدیران تأثیرگذار در امر فرهنگ و آموزش، به  قرارگاه فرهنگی تربیتی هر منطقه تبدیل شده است.
حاجیان‌زاده  تأکید کرد: تشکیل و راه‌اندازی شورای اندیشه‌ورز و لجنه‌های فکری با حضور نخبگان دستگاه‌های مربوطه کمک بزرگی به تحقق اهداف و سیاست‌های اسناد بالادستی و سند بینادین تحول آموزش و پرورش است.
وی به وظایف و خروجی‌های شوراهای اندیشه‌ورز اشاره کرد و گفت: شناسایی آسیب‌های اجتماعی، هم‌فکری و ارائه راه حل، توجه به هنر دینی، نشر و توسعه نشاط و شادابی در چارچوب موازین اسلامی، جلوگیری از نفوذ نحله‌های فکری کاذب و عقاید ضاله، تقویت شعار حجاب و عفاف، توجه به مسائل خاص مدارس دخترانه و... از جمله موضوعات مهمی است که باید مورد بحث قرار بگیرد.
حاجیان‌زاده در پایان بر نقش مهم و اثرگذار اطلاع‌رسانی تأکید کرد و افزود: وقتی از فعالیت و اقدام خوبی اطلاع‌رسانی شود، علاوه بر آگاهی بیشتر جامعه نسبت به موضوع انجام گرفته می‌توانیم در هویت‌سازی و در ادامه ساختارسازی کمک بسزایی داشته باشیم.
وی بیان کرد: استفاده از همه ظرفیت‌های دستگاه‌های مرتبط از سیاست‌های ماست، اما در مقام اجرا در مدارس، هماهنگی‌های لازم باید ازسوی معاونت پرورشی صورت پذیرد و با ایجاد یک چتر حمایتی و تقسیم کار در واحدهای آموزشی، نقش‌آفرینی کند.

یادآور می‌شود، نخستین نشست قطب دو کشوری ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش در سال 98 با حضور معاونان پرورشی ــ فرهنگی ادارات کل آموزش و پرورش شش استان خراسان رضوی، خراسان شمالی، خراسان جنوبی، گلستان، سیستان‌و‌بلوچستان و سمنان، 11 اردیبهشت‌ماه در دبیرخانه ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش برگزار شد.

در این نشست آسیب‌شناسی برنامه‌های ستاد همکاری‌ها و ارائه گزارش عملکرد شش ماهه نخست سال تحصیلی 98-97 در شاخص‌های پژوهش در حوزه همکاری‌ها، گسترش مدارس معارف اسلامی، اعزام مبلغ مناسبتی، استقرار روحانی مدارس، برگزاری نشست‌های تخصصی، جذب و به‌کارگیری طلاب وظیفه در آموزش و پرورش، مورد بحث و بررسی قرار گرفت

همچنین معاونان پرورشی ــ فرهنگی قطب دو کشوری درباره توانمندسازی روحانیون شاغل در آموزش و پرورش، بازدید از حوزه‌های علمیه و آشنایی دانش‌آموزان با نظام آموزشی حوزه، تشکیل جلسات کمیته استان و شهرستان/ نواحی/ مناطق، ارائه برنامه‌های ابتکاری کمیته‌های استانی و تبیین سیاست‌ها و برنامه‌های جدید ستاد، به بحث و گفت‌وگو پرداختند.

اکبر پوستچیان
انتهای پیام