نویسنده ادبیات دینی کودکان و نوجوانان، هنرمند است نه معلم

وی ادامه داد: ادبیات دینی مانند دیگر گونه های ادبی چون ادبیات دراماتیک، ادبیات حماسی و ادبیات وحشت از یک سرچشمه اصلی باعنوان ادبیات نشات می گیرد؛ اما نکته مهم در این مسئله نهفته است که رویکرد و نگاه به حوزه ادبیات کودک و نوجوانان لبریز از ذوق و شور و هیجان کودکی است و همین عامل مهمترین وجه ممیز میان ادبیات کودک و ادبیات بزرگسال به شمار می رود.

حوزه ادبیات کودک و نوجوانان لبریز از ذوق و شور و هیجان کودکی است و همین عامل مهمترین وجه ممیز میان ادبیات کودک و ادبیات بزرگسال به شمار می رود.

نویسنده کتاب‌هایی چون «آخرین موج»، «ایستاده بر خاک» و «یک سبد خاطره» یادآور شد: اغلب نویسندگان ما که در حوزه ادبیات کودک و نوجوان با محوریت مفاهیم دینی کار می کنند اثر خود را اثری «برای کودکان و نوجوانان» قلمداد می کنند. اما در مواجهه کارشناسان با آثار آنها متوجه می‌شویم که این دسته از آثار بیشتر در قالب آثاری قرار می گیرند که «درباره کودکان و نوجوانان» نوشته شده است. به این دلیل است که مخاطب هدف آنرا بزرگسالان تشکیل می دهند تا به وسیله این آثار به جهان تخیلات و ویژگی های کودکان و نوجوانان به عنوان فرزندان خود آگاه شوند.

وی ادامه داد: برخلاف تصور موجود، خلق آثار ادبی برای کودکان و نوجوانان به ویژه در حوزه مفاهیم دینی بسیار سخت تر از تولید ادبیات دینی بزرگسال به شمار می رود. چرا که در حوزه ادبیات کودکان و نوجوانان مهمترین اصل متوجه مفهوم و در عین حال نو بودن مفاهیم به مخاطبان هدف (کودکان و نوجوانان) باز می گردد.

به گفته هجری؛ وقتی در حوزه ایدئولوژی، دین، نگاه الهی و ادبیات صحبت می شود بدون هیچ شکی خلق اثری با محتوای مفاهیم دینی با نگاهی نو و منطبق بر جهان بینی کودکان و نوجوانان با توجه به چارچوب ها و ضوابط خلق این آثار، کار مشکل می شود.

نویسنده کتاب پژوهشی «تبلیغ دینی برای کودکان و نوجوانان» با تاکید بر این نکته که خلق آثار ادبی «برای کودک و نوجوان» با آثاری «درباره کودکان و نوجوانان» دو مفهوم بسیار متفاوت از یکدیگر است خاطرنشان کرد: وقتی برای انتقال مفاهیم دینی در ساحت ادبیات کودکان و نوجوانان قلم می زنیم، نویسنده در نگاه نخست موظف است که مسیر قلم خود را مشخص کند که اثر او برای کودکان است یا درباره آنها!

وی ادامه داد: وقتی این نکته مشخص شود و آثار بدون توجه به این اصل کلیدی در اختیار کودکان و نوجوانان قرار گیرد نتیجه آن حس واپسزدگی و ایجاد فاصله و افزوده شدن این فاصله به شکل مستمر میان مخاطبان کودک و نوجوان با آثار مربوط به آنها خواهیم بود.

هجری در پایان تاکید کرد: بدون شک حوزه ادبیات نیز مانند دیگر هنرها وابسته به تئوری ها، مبانی و چارچوب‌هایی است که ماهیت و ذات آن اثر هنری را تعریف می کند. اما در جهان بی انتها و لبریز از تخیل کودکان و نوجوانان وقتی بناست که نویسنده با نگاه بازتاب مفاهیم دینی قلم بزند، نباید این نکته فراموش شود که کمتر باید درگیر قید و بند چارچوب ها و تئوری های حوزه خلق ادبیات باشیم. تنها امر الزام آور برای او خلق اثر ادبی با نگاهی توأم با جذابیت و البته نو و بدیع برای مخاطبان هدف است.

انتهای پیام