تربیت نیروی کار ماهر، هدف دانشگاه علمی ـ کاربردی است
گروه اجتماعی ــ رئیس دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی هرمزگان گفت: اصلیترین هدف دانشگاه علمی ـ کاربردی، آموزش نیروی کار ماهر، متخصص و زبده با توجه به نیاز جامعه است.
به گزارش ایکنا از هرمزگان، موسی جاودان، رئیس دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی هرمزگان، شامگاه سهشنبه، ۵ شهریورماه در نشست خبری که در سالن جلسات واحد استانی برگزار شد، بیان کرد: در فرهنگ اسلامی کار و تلاش مانند مجاهدت در راه خدا، ارزشمند و مقدس شمرده شده است، بنابراین با الهام گرفتن از آیات قرآنی، سخنان اهلبیت(ع) و آموزش صحیح، میتوان زمینههای فرهنگی مناسبی برای کار و کارآفرینی در جامعه اسلامی فراهم کرد.
وی به بیان اهداف تشکیل جهاد دانشگاهی پرداخت و افزود: اصلیترین هدف دانشگاه علمی ـ کاربردی آموزش نیروی کار متخصص و زبده با توجه به نیاز جامعه است و اولین چیزی که در دانشگاه یاد میگیرند فرهنگ کار و کارآفرینی است.
رئیس دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی هرمزگان با اشاره به مأموریت نظام آموزش عالی اظهار کرد: شعار دانشگاه علمی ـ کاربردی، ارتقای کیفیت آموزشی است و یکی از افتخارت ما این است که ۷۶ درصد دانشجویان علمی ـ کاربردی شاغل و یا کارآفرین هستند.
جاودان افزود: از مجموع ۱۲ دانشگاه علمی ـ کاربردی ۸ دانشگاه در حال حاضر فعالیت دارند و دانشجویانی که در این دانشگاهها حضور دارند اگر تا آخر سال ۹۸ نتوانند فارغالتحصیل شوند باید به دانشگاههای دیگر علمی ـ کاربردی انتقال یابند.
وی افزود در سال ۹۸ شعار دانشگاه علمی ـ کاربردی ارتقای کیفیت است و اگر دانشگاههایی که در حال تعطیلی هستند بتوانند مشکلات اعلامشده را رفع کنند میتوانند دو باره به فعالیت خود ادامه دهند.
درادامه محسن محمدزاده، معاون نظارت و سنجش دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی گفت: با مشارکت مراکز آموزش علمی کاربردی واحدهای استانی دانشگاه، سطحبندی سال ۱۳۹۸ مراکز آموزشی، توسط معاونت نظارت و سنجش انجام شد.
وی عنوان کرد: در فرآیند این سطحبندی، مراکز آموزش علمی ـ کاربردی مطابق الگویی مشتمل بر ۸ عامل، ۵۵ ملاک و ۱۷۹ نشانگر ارزیابی و بر اساس امتیاز کسبشده، تعیین سطح شدند. بنا بر نتایج حاصله ۲۳۰ مرکز در سطح ۲، ۲۴۸ مرکز در سطح ۳ و ۴۰ مرکز در سطح ۴ قرار گرفتند. ما در واحدهای اجرایی در صنایع کشاورزی و تولید با مشکل نبود محیط کار واقعی مواجه بودیم که امسال این مشکلات حل شده است.
محمدزاده در پایان با تأکید بر کیفیت مدرسان و اساتید مراکز علمی ـ کاربردی گفت: تعیین مدرسان در مراکز علمی ـ کاربردی فرآیند ویژهای دارد. باید دورههای آموزشی را گذرانده و کد مدرسی را دریافت کنند. ویژگی مهم اساتید فقط دانش نیست بلکه توانایی انتقال مهارت برای این مراکز اهمیت زیادی دارد. گزینش مدرسان بهطور ویژه انجام میشود. مدرسان علاوه بر مدرک تحصیلی از سوابق، مهارت و تجربه حداقل 10 سال برخوردارند. خانوادهها، نگران سطح کیفی دانشگاه برای دانشجویان خود نباشند.
انتهای پیام
