گروه فعالیتهای قرآنی ــ مدیر مؤسسه قرآنی کوثر خواجه، با بیان اینکه ۸۰ قرآنآموز در کلاسهای آموزشی این مؤسسه حاضر میشوند، گفت: روخوانی، روانخوانی و حفظ از گرایشهای آموزشی قلمداد میشوند.
رحیم اشرفی، مدیر مؤسسه قرآنی کوثر خواجه در گفتوگو با ایکنا از آذربایجانشرقی، با بیان اینکه 80 قرآنآموز در کلاسهای آموزشی این مؤسسه حاضر میشوند، گفت: روخوانی، روانخوانی و حفظ از گرایشهای آموزشی قلمداد میشوند.
وی به پایههای سنی قرآنآموزان این مؤسسه قرآنی اشاره کرد و گفت: قرآنآموزان در پایه سنّی نونهال، نوجوان، جوان و بزرگسال در کلاسهای آموزشی حاضر میشوند.
اشرفی، از هدف یادگیری روخوانی قرآن گفت و ادامه داد: روخوانی قرآن یعنی شناخت حرکات و علامات برای قرائت الفاظ و آیات کلامالله و هدف از یادگیری روخوانی انس با قرآن و داشتن توانایی برای قرائت آیات قرآن کریم است.
وی اظهار کرد: خواندن قرآن بهعنوان مهمترين عامل ايجاد و تقويت مهارت روخوانی و روانخوانی، كمترين فعاليت كلاسی را به خود اختصاص داده است.
مدیر مؤسسه قرآنی کوثر خواجه، هدف از آموزش قرآن را تربیت عامل به قرآن دانست و یادآور شد: هدف از آموزش قرآن بايد تربيت حافظ، حامل و عامل به قرآن كريم باشد.
اشرفی، ضمن اشاره به حلقه مفقوده فعالیتهای قرآنی کشور تأکید کرد: حلقه مفقوده آموزش و فعالیتهای قرآنی کشور در واقع نادیده گرفتن نخ تسبیح قرآن كریم یعنی «هدایت و تربیت» است. اغلب شاهد این هستیم كه «هدایت قرآن که غرض اصلی نزول قرآن است» در برنامهریزیها و فعالیتهای قرآنی فراموش شده است و بعضی اوقات اصلاً یادمان میرود که به راستی این آیه قرآن، این موضوع و یا این داستان قرآنی چه کاربردی دارد.
انتهای پیام