حافظان خانهنشین را دریابیم
یک فعال قرآنی با اشاره به وجود برخی سختگیریها در مسابقات و آزمونهای قرآنی، از خانهنشین بودن برخی حافظان خبر داد و گفت: مسابقات بزرگ همچون اوقاف قوانین و سطح بالایی دارد، اما با ارائه شیوهنامههایی متناسب با سطح شرکتکنندگان میتوان آنان را از خانهنشین بودن خارج کرد.
مهین میرزایی، فعال قرآنی، در گفتوگو با ایکنا از استان مرکزی، گفت: فرمایش رهبر معظم انقلاب در خصوص تربیت 10 میلیون حافظ قرآن باید اجابت شود و همه فعالان قرآنی برای رسیدن به این مهم مسئول هستند. چند سال از صدور این فرمان میگذرد و اقدامات خوبی صورت گرفته است اما برای رسیدن به هدف راهی طولانی در پیش داریم.
وی با بیان اینکه واگذاری تمام وظایف و مسئولیتها برای تحقق فرمایش رهبری در رابطه با تربیت 10 میلیون حافظ قرآن کار درستی نیست و اجرای این مهم نیاز به عزم ملی همه دستگاهها دارد، اظهار کرد: ورود آموزش و پرورش در حوزه تربیت حافظان جزء سی قرآن اقدام خوبی است و باید ادامهدار باشد، امروز برای گرایش نوجوانان به قرآن نیازمند روشهای نوین و جذاب هستیم؛ چراکه دشمن با قدرت از شیوههای نوین برای ضربه زدن به پیکره اعتقادی نوجوانان ما استفاده میکند و تکیه صرف به روشهای سنتی پاسخگوی نیاز امروز نیست.
میرزایی ضرورت شناسایی نقاط ضعف و برطرف آنان برای داشتن عملکرد بهتر را یادآور شد و تصریح کرد: همه برای تحقق امر رهبر معظم انقلاب تلاش دارند، اما سختگیریها در برخی آزمونها و مسابقات باعث دلزدگی و دلسردی حافظ میشود.
وی با اشاره به اینکه آموزش به نوجوانان و حتی کودکان در ابتدای ورود به حفظ باید اصولی و استاندارد انجام شود، بیان کرد: یک حافظ برای ارائه محفوظات باید تمام حواس خود را به حسن حفظ، صوت لحن، تجوید، وقف و ابتدا بدهد و این امر گاهی او را از ارائه مطلوب دور میکند. چه بسا حافظانی در حد فصیحخوانی هستند و به خود جرئت شرکت در آزمون و مسابقات را نمیدهند، در حالی که شاید از نظر حسن حفظ بسیار قوی باشند، اما خانهنشین هستند. مسابقات مهم همچون اوقاف قوانین و سطح بالایی دارد، اما با ارائه شیوهنامههایی متناسب با سطح شرکتکنندگان میتوان آنان را از خانهنشین بودن خارج کرد.
میرزایی اضافه کرد: خوشبختانه استاد برای تربیت حافظ در استان کم نداریم، اما در رشتههایی همچون تجوید و صوت و لحن تعداد مربیان که حرفی برای گفتن داشته باشند، کم است و این کمبود در شهرستانها به ویژه روستاها بیش از سایر مناطق به چشم میخورد. لازم است متولیان تربیت مربی جدیتری به آن بپردازند و امکانات حتی برای آموزش روستاییان فراهم شود.
این داور قرآنی در پایان از حافظان خواست که تکبُعدی پیش نروند و برای موفقیت در رشته حفظ به سایر بخشها همچون مفاهیم، ترجمه، تدبر و تفسیر نیز توجه کنند. معلمان و مربیان قرآن مکلف هستند که به وضعیت دانشآموزان و قرآنآموزان توجه کنند و آنان را به حال خود رها نکنند.
انتهای پیام
