معلمان قرآن به مدارس قرآنی محدود نشوند / بهره‌مندی از ظرفیت نخبگان در کیفیت‌بخشی به آموزش

مریم میرهاشمی، از حافظان ممتاز لرستان است که در سال 1360 در شهر خرم‎آباد متولد شده است و از سال 83 با شرکت در کلاس‎های آموزش حفظ سازمان تبلیغات اسلامی لرستان قدم در مسیر حفظ قرآن گذاشت و بعد از مدتی با شرکت در کلاس‎های آموزشی جامعةالقرآن استان قم توانست حافظ 20 جزء از قرآن کریم شود و پس از آن به‌تنهایی و با تلاش و پشتکاری که داشت موفق شد 10 جزء باقیمانده را نیز حفظ کند و حافظ کل قرآن کریم شود.

این حافظ لرستانی که در حال حاضر به‌ عنوان مربی پرورشی در آموزش و پرورش فعالیت دارد، در گفت‌وگو با ایکنا از لرستان، در خصوص رتبه‌های کسب شده خود در مسابقات مختلف، گفت: طی این سال‌ها در رشته حفظ قرآن موفق به کسب رتبه‌های برتر کشوری، منطقه‌ای و استانی فراوانی در مسابقات اوقاف و امور خیریه، دانشجویان، بنیاد شهید و امور ایثارگران و سپاه شدم.

وی نقش خانواده به‌ویژه پدر خود را در پیمودن این مسیر بسیار مهم دانست و افزود: علاقه پدرم به قرآن و اینکه اکثر اوقات پدرم را در حال خواندن قرآن می‌دیدم باعث شد من نیز به قرآن علاقه‌مند شوم و علاوه‌ بر این وقتی برای حفظ قرآن به استان قم رفتم خانواده‌ام من را تشویق و حمایت کردند که بتوانم بدون هیچ دغدغه‌ای این مسیر را ادامه دهم.

میرهاشمی که با آیات دعایی قرآن انس و الفت زیادی دارد و همواره این آیات را سرلوحه زندگی خود قرار داده است، اضافه کرد: توصیه‌ام به افرادی که می‌خواهند قدم در مسیر حفظ قرآن بگذارند این است که روخوانی و روان‌خوانی قرآن را در اولویت قرار دهند و بعد از آن هر آیه‌ای را که حفظ می‎کنند به معنا و ترجمه آن نیز توجه و دقت لازم را داشته باشند و حفظ بدون معنا نداشته باشند.

این بانوی فعال قرآنی با اشاره به مهجوریت قرآن در بیان راهکارهای ترویج فرهنگ قرآنی در جامعه، اظهار کرد: تشویق یک اهرم مهم برای جذب مخاطب قرآنی است وقتی یک مسابقه قرآنی برگزار می‏‌شود نباید تشویق از منتخبان محدود به سه نفر اول باشد لازم است برای ایجاد انگیزه در سایر قرآن‌آموزان، تعداد بیشتری از شرکت‌کنندگان مورد تشویق قرار گیرند تا ایجاد انگیزه شود.

این حافظ کل قرآن‌ با بیان اینکه در سایه قرآن اتفاقات بسیار خوبی در زندگی من رخ داده و موفقیت‌هایم در زندگی را مدیون قرآن هستم، در بیان مشکلات حوزه قرآن به مشکلات مالی مؤسسات قرآنی اشاره کرد و افزود: مؤسسات قرآنی تلاش بسیاری برای جذب مخاطب می‎کنند اما به‌دلیل ضعف بنیه مالی و اینکه قادر نیستند از قرآن‌آموزان تشویق و تجلیل کنند، قرآن‌آموزان انگیزه و رغبت لازم برای شرکت در کلاس‎ها را ندارند لذا طی سال‌های اخیر ما شاهد هستیم بسیاری از مؤسسات قرآنی با کاهش آمار قرآن‌آموز مواجه شده‌اند.

میرهاشمی استفاده از ظرفیت حافظان و قاریان در مدارس به‌ عنوان معلم قرآن را گامی در ترویج فرهنگ قرآنی دانست و اضافه کرد: معلم قرآن نباید فقط به مدارس قرآنی محدود شود چراکه شاهدیم بسیاری از دانش‎آموزان ما در مقاطع تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و حتی متوسطه روخوانی قرآن را به درستی بلد نیستند و این مشکل به این برمی‎گردد که ما در مدارس از معلم خاص قرآن استفاده نکرده‌ایم. ما حافظان و قاریان ممتازی داریم که برای بخش قرآن مدارس یک ظرفیت عظیم به شمار می‎رود که متأسفانه در جذب و استخدام آنها به‌عنوان معلم قرآن کوتاهی می‎شود و اغلب افرادی جذب آموزش و پرورش می‏‌شوند که تخصص قرآنی لازم را ندارند.

وی در پایان گفت: بسیاری از مشکلات امروز جامعه ما چه در بخش اجتماعی و چه اقتصادی به دوری از قرآن برمی‎گردد که لازم است دولت جدید در زمینه ترویج فرهنگ قرآنی و وارد کردن قرآن به بطن خانواده، جامعه و همچنین حل مشکلات حوزه قرآن به‌ویژه مشکلات مالی مؤسسات قرآنی تلاش ویژه‌ای داشته باشد.