دارالقرآنها در استعدادیابی دانشآموزان نقشآفرینی کنند
مدیر آموزشوپرورش ناحیه دو سنندج با اشاره به اهمیت و جایگاه قرآن در زندگی فردی و اجتماعی گفت: دارالقرآنها باید در استعدادیابی دانشآموزان و ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان قرآنی، نقشآفرینی داشته باشند.
به گزارش ایکنا از کردستان، محمدسعید کنعانی، مدیر آموزشوپرورش ناحیه دو سنندج امروز، 29 دیماه در نشست شورای قرآن ناحیه دو سنندج با اشاره به اهمیت و جایگاه قرآن در زندگی فردی و اجتماعی ما در جامعه اسلامی اظهار کرد: در این راستا باید در جهت نقش آفرینی بیشتر قرآن در زندگی آحاد جامعه و ممانعت از مهجوریت قرآن با تلاوت و استفاده از مفاهیم عمیق و آسمانی کلام خداوند تلاش کنیم.
وی با تأکید بر اینکه یکی از مهمترین برنامههای مراکز دارالقرآن استعدادیابی و شناسایی دانشآموزان توانا و علاقهمند و ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان قرآنی است، افزود: کیفیتبخشی آموزش قرآن کریم و استعدادیابی در زمینه مفاهیم، حفظ و تلاوت دانشآموزان باید جزو برنامههای اولویتدار در این مراکز قرار گیرد.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه دو سنندج ادامه داد: در همین راستا این مراکز باید عملکرد و فعالیتهای خود را به اطلاع مدارس، دانشآموزان و اولیا آنان برسانند، در واقع دارالقرآن منتظر مراجعه علاقمندان و داوطلبان نباشد بلکه این مراکز باید خود را عرضه نکنند. مراکز دارالقرآن همچنین باید از طریق ورود به کلاسهای درس و ارتباط مستقیم با مدیران، معلمان و دانشآموزان گامهای عملیاتی و اجرایی هدفمندی بردارند.
کنعانی با بیان اینکه مربیان و معلمان قرآن باید دلشان با کلام خدا مأنوس بوده و بر این حوزه مسلط باشند، افزود: یکی از عوامل قابل بررسی و چالش برانگیز در مورد آموزش قرآن استفاده از مربیان آموزش ندیده و ضعیف در مدارس است؛ لذا در این خصوص مسئولان حوزه قرآن و اعضای این شورا باید برنامهریزی درستی انجام دهند.
وی با تأکید براینکه هدف مراکز دارالقرآن فقط آموزش 300 نفر در طول سال تحصیلی نیست، افزود: هدفگذاری مراکز دارالقرآن کریم بر روی آموزش 32 هزار نفر دانشآموز دورهها و مقاطع مختلف ناحیه دو باشد.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه دو سنندج بیان کرد: در آموزشوپرورش امکانات، ساحت و فضا، نیروی انسانی، ساعات درسی بر اساس برنامه درس ملی و محیط یادگیری مناسبی وجود دارد و لازم است از این بستر استفاده بهینه صورت پذیرد که میتوان با برگزاری دورهها و کلاسهای ویژه آموزش قرآن جهت مربیان و معلمان، جهتدهی و سوق برنامهها، مسابقات و همایشهای مراکز دارالقرآن به داخل آموزشگاهها به منظور برقراری ارتباط نزدیک با عوامل آموزشگاه، دانشآموزان و استفاده از منابع مدارس بهترین نتایج را بدست آورد.
وی در پایان با اشاره به هزینهکرد منابع اعتباری و سرانه این حوزه یادآور شد: بدون برنامه، سرانه تعریف نمیشود لذا باید برنامهریزی درست به همراه هزینه کرد در حوزههای مختلف و تطابق هزینه با برنامههای اولویتدار صورت گیرد.
انتهای پیام
