ضرورت تقویت رویکردهای فرهنگی و هنری در نظام تعلیم و تربیت
محمدصادق زاده، بر ضرورت تقویت رویکردهای فرهنگی و هنری در نظام تعلیم و تربیت، تاکید نمود و گفت: کارشناسان فرهنگی در تحقق مدرسهمحوری نقش راهبردی دارند.
به گزارش ایکنا، به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجانشرقی، محمد صادقزاده، معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان، امروز، 18 آذرماه در دوره توجیهی آموزشی و کارگاه توانمندسازی کارشناسان فرهنگی و هنری و همایش مدیران کانونهای فرهنگی و تربیتی با بیان اینکه امروز نظام آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند اندیشه فرهنگی عمیق و برنامهریزی تربیتی هدفمند است، اظهار کرد: کارشناسان فرهنگی «فرماندهان میدانی تربیت» در مدارس هستند و جهتدهی جریانهای فرهنگی بر عهده آنان است.
وی همچنین هویت ملی را ستون شخصیت دانشآموز دانست و افزود: فعالیتهای فرهنگی و هنری بهترین بستر انتقال هویت ایرانی–اسلامی است؛ چرا که تجربههای عاطفی، مشارکت و آشنایی عملی با زیباییهای ایران، اثربخشی بیشتری نسبت به آموزش صرف کلاسی دارد.
صادق زاده نقش هنر را در تربیت «محوری و اثرگذار» توصیف کرد و گفت: هنر روشی تربیتی است و میتواند در رفتار، نگاه و روابط انسانی دانشآموزان تأثیر مستقیم بگذارد.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی احیای ذوق هنری، آشنایی مربیان با روشهای نوین و کشف استعدادهای دانشآموزی را از مأموریتهای مهم حوزه پرورشی برشمرد و با اشاره به اهمیت مشارکتجویی و مسئولیتپذیری دانشآموزان، گفت: فعالیتهای فرهنگی و هنری زمینهساز آموزش مهارتهای اجتماعی و تقویت روح همکاری در مدارس هستند و برنامههای تجربهمحور میتوانند مدرسه را به محیطی پویا و نشاطآفرین تبدیل کنند.
وی تحقق مدرسهمحوری را نیازمند پشتیبانی کارشناسان فرهنگی دانست و آنها را حلقه اتصال میان اداره و مدرسه معرفی کرد و افزود: طراحی برنامه، حمایت از مربیان، تهیه محتوای بومی و ارزیابی مستمر باید بهعنوان یک چرخه منظم در مدارس دنبال شود.
صادق زاده همچنین به بستههای فرهنگی–تربیتی از جمله بسته «ایرانمون» اشاره کرد و گفت: این بستهها ابزارهای بومیسازیشدهای برای تقویت هویت ایرانی–اسلامی هستند و نقش کارشناسان در اجرای درست آنها نقش «تسهیلگر و راهبر» است.
معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در بخش دیگری از سخنان خود، ویژگیهای کانون فرهنگی و تربیتی تراز را تشریح کرد که شامل هویت تربیتی روشن، مربیان چندمهارتی و الهامبخش، برنامهریزی دقیق، تنوع فعالیتها، نظام ارزیابی مستمر، مدیریت شفاف و مشارکت فعال خانواده و جامعه است.
وی در خاتمه ابراز امیدواری کرد: برگزاری این دورهها زمینه ارتقای فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در استان را فراهم کند و گفت آینده فرهنگی مدارس با تلاش و تخصص کارشناسان فرهنگی ساخته میشود.
انتهای پیام
