توحیدمحوری از مهمترین اصول تربیتی است
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان توحیدمحوری را از اصول مهم تربیتی دانست و گفت: توحید نگاه ما را به آینده روشن میکند، اگر بهدنبال آینده سربلند ایران و احیای تمدن اسلامی هستیم، توحیدمحوری و ولایتمحوری باید مدنظر قرار گیرد.
به گزارش خبرنگار ایکنا از قزوین، حجتالاسلام والمسلمین سیدنقی موسوی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان در آیین تکریم و معارفه رئیس دانشگاه فرهنگیان استان قزوین که امروز دوشنبه، ۲۷ بهمنماه در سالن آمفیتئاتر دانشگاه فرهنگیان استان برگزار شد، با اشاره به همآغوشی مفاهیم تربیت و آینده اظهار کرد: اساساً در ذات مفهوم تربیت، آینده نهفته است و اگر ما معلمان و مدیران در حوزه تربیت معلم، این مفهوم را با نگاه به آینده محقق نکنیم، دچار زیان خواهیم شد.
وی با بیان اینکه دو مفهوم آیندهنگری و آیندهنگاری در طراحی نظامات آموزش عالی وجود دارد، افزود: آیندهنگری به معنای پیشبینی حوادث آینده، سناریوهای محتمل، تغییر نسلها و تأثیر فناوریهای نوین بر سبک زندگی است، اما مفهوم دقیقتر، آیندهنگاری است، به این معنا که نباید در پیشبینی محدود بمانیم، بلکه باید به سمت نگارش آینده و روایت آیندههای محتمل حرکت کنیم.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر نقش این دانشگاه در ترسیم سناریوهای محتمل برای آینده ایران اظهار کرد: در طراحی اهداف تربیت معلم، بسنده کردن به آیندهنگری کافی نیست و باید آیندهنگاری را رقم زد، این کاری سخت اما ضروری است.
موسوی در ادامه به تشریح اصول تربیتی ناظر به آینده پرداخت و بیان کرد: نخستین اصل، توجه به چندآیندگی است، نظام آموزش عمومی و عالی ما باید به آیندههای محتمل و سناریوهای مختلف توجه کند و این ضرورتی بیبدیل برای سیاستگذاران است.
وی مشارکتجویی را دومین اصل برشمرد و گفت: همانطور که دانشآموز باید در شکلگیری بنای هویتی خود مشارکت کند، در تربیت معلم نیز این مشارکت ضروری است، تجارب موفق نشان داده تربیت در دل میدان تجربه و مشارکت رخ میدهد.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان، پویایی و انعطاف را سومین اصل تربیتی خواند و تصریح کرد: اگر از آینده سخن میگوییم، باید تربیت معلم منعطف باشد و دانشگاه فرهنگیان دانشجو معلمان را برای آیندههای محتمل، معتبر و متفاوت آماده کند، تغییرات نسلی، تحولات فناوری اطلاعات و ظهور پدیدههایی مانند هوش مصنوعی باید در این مسیر به رسمیت شناخته شوند.
وی آزادی و مسئولیت را چهارمین اصل تربیتی برشمرد و افزود: نظریه فلسفه تربیت اسلامی، انسان را آزاده و مختار میداند، اما در کنار آزادی، مسئولیت اخلاقی وجود دارد، اختیار انسان ملازم با مسئولیت اوست.
موسوی در پایان توحیدمحوری را اصل پایانی تربیت برشمرد و یادآور شد: نگاه به تربیت و آینده بدون توحیدمحوری ممکن نیست، توحید نگاه ما را به آینده روشن میکند، اگر بهدنبال آینده سربلند ایران و احیای تمدن اسلامی هستیم، توحیدمحوری و ولایتمحوری باید مدنظر قرار گیرد.
انتهای پیام
