تربیت بیش از 350 حافظ کل قرآن در جامعةالقرآن خواهران سمنان
مدیر مؤسسه جامعةالقرآن خواهران سمنان گفت: زمانی که فعالیت این مجموعه آغاز شد، تنها یک حافظ کل قرآن در شهر داشتیم، اما امروز، تنها در همین مؤسسه، بیش از ۳۵۰ حافظ کل قرآن تربیت کردهایم. علاوه بر حافظان کل، در رشتههای دیگر مانند حفظ ۲۷ جزء یا یک جزء تا حفظ کل، قرآنآموزان فعال داریم.
مؤسسه جامعةالقرآن خواهران سمنان که فعالیت خود را از سال ۱۳۸۳ آغاز کرده؛ نمونهای موفق از تلاشهای مردمی برای نهادینه کردن فرهنگ قرآنی است. این مؤسسه که زیر نظر حجتالاسلام والمسلمین سیدمحمدحسین طباطبایی فعالیت میکند، توانسته در طول دو دهه، نه تنها در سمنان، بلکه در سطح ملی تحولات چشمگیری ایجاد کند.
خبرنگار ایکنا از سمنان در این خصوص با مهری نجفزاده، مدیر جامعةالقرآن خواهران سمنان که در سومین نمایشگاه قرآن و عترت این استان که همزمان با ایام ماه مبارک رمضان در حال برگزاری است دارای غرفه هستند گفتوگویی انجام داده است که در ادامه مشروح آن را میخوانیم:
ایکنا- حوزه فعالیتهای آموزشی مؤسسه بسیار گسترده به نظر میرسد. دامنه آموزشها از چه سنی شروع میشود و در حال حاضر چه روندی بیشترین اقبال مخاطبان را به همراه داشته است؟
این مؤسسه فعالیت رسمی خود را از سال ۱۳۸۳ در سمنان با هدف ترویج فرهنگ قرآنی و تحتنظر حجتالاسلام والمسلمین سیدمحمدحسین طباطبایی آغاز کرد. امروز شاهد هستیم که این مجموعه در سطح کشور بیش از پنج هزار شعبه در بخشهای خردسالان، خواهران و نوجوانان دارد و حتی فعالیتهایش به کشورهایی مانند هند و پاکستان نیز گسترش یافته است.
آموزشهای قرآنی ما از سنین بسیار پایین، یعنی از سه و نیم سالگی آغاز میشود. این آموزشها شامل حفظ موضوعی آیات، آموزش نشانهها و رنگها، دورههای روخوانی، روانخوانی، تجوید، حفظ کامل قرآن، مفاهیم، ترجمه و ترتیل است.
زمانی که فعالیت این مجموعه در سمنان آغاز شد، تنها یک حافظ کل قرآن در شهر داشتیم، اما امروز، تنها در همین مؤسسه، بیش از ۳۵۰ حافظ کل قرآن تربیت کردهایم. علاوه بر حافظان کل، در رشتههای دیگر مانند حفظ ۲۷ جزء یا یک جزء تا حفظ کل، قرآنآموزان فعال داریم.
در خصوص اسقبال مخاطبان، در حال حاضر تمایل برای حفظ قرآن بسیار زیاد است، هر چند ما همیشه تأکید میکنیم که پایه و اساس، یادگیری صحیح لحن عربی و روخوانی قرآن است تا قرآنآموز بتواند وارد مسیر حفظ شود. اخیراً نیز متقاضیان حفظ در رشتههای ترتیل، صوت و لحن افزایش چشمگیری داشتهاند. که در این راستا ما مدارس شبانهروزی دخترانه و پسرانه جامعةالقرآن را نیز داریم که علاوه بر برنامه درسی مصوب، آموزشهای قرآنی عمیق را نیز ارائه میدهند.
ایکنا- جذب نسل جوان و نوجوان در فضای رقابتی امروز کار دشواری است. مؤسسه شما چه رویکردی برای حفظ و جذب این قشر سنی اتخاذ کرده است؟
پس از کرونا و با افزایش نفوذ فضای مجازی، روال کار ما تغییر کرد و ما فعالیت خود را در پلتفرمهای متفاوت گسترش دادیم. یکی از مهمترین رویکردهای ما، شرکت در طرح تعالی است که زیر نظر وزارت ارشاد اجرا میشود و شامل تولید محتوای داستانی قرآنی است. برای جذابیت آموزش در بخش نوجوان، استفاده از ابزارهای نوین و داستانسرایی قرآنی بسیار مؤثر بوده است.
ایکنا- اگر بخواهیم برجستهترین دستاورد مؤسسه را در حوزه فعالیتهای قرآنی مشخص کنیم، چه موردی را نام میبرید؟
برجستهترین دستاورد ما، تربیت همین حافظان قرآن در سطح شهر و کشور است. مطرح شدن نام شهر سمنان در محافل قرآنی کشوری و بینالمللی از نتایج این تلاشهاست. ما شاهد بودیم قرآنآموزانی که از طریق ما به این جایگاه رسیدند، خودشان اکنون به مبلغ و مروج قرآن تبدیل شدهاند و حتی در شهر ما مؤسسات قرآنی جدیدی تأسیس کردهاند. تبلیغ و ترویج قرآن توسط خادمان قرآن که خودشان از این مسیر آمدهاند، بزرگترین افتخار ماست.
ایکنا- بزرگترین چالش پیش روی مؤسسه جامعةالقرآن سمنان در حال حاضر چیست؟
بزرگترین چالش، موضوع فضای فیزیکی است. از آنجا که ما یک مؤسسه مردمنهاد هستیم و بودجه دولتی مشخصی نداریم، هزینههای اجاره فضا و تجهیزات بسیار سنگین است. جابجایی مکان بهدلیل عدم توانایی در پرداخت اجاره، گاهی باعث ریزش قرآنآموزان میشود، زیرا یک مکان مناسب و ثابت برای جذب خانوادهها بسیار مهم است. متأسفانه این معضل چون ماهیت خصوصی دارد، باید توسط خود مؤسسه مدیریت شود و هنوز راهحل پایداری برای آن پیدا نشده است.
ایکنا- با توجه به هجمههای فرهنگی و فضای مجازی که اشاره کردید، نسل جدید گاهی نسبت به حضور در کلاسهای سنتی قرآن دلسرد میشوند. شما چه رویکرد جدیدی برای مقابله با این غفلت احتمالی در پیش گرفتهاید؟
چالش اصلی ما جذب مربی است که بتواند مفاهیم قرآنی را به گونهای القا کند که افتخار حضور در کلاس قرآن باشد، نه یک الزام. با وجود این چالشها و سؤالاتی که ممکن است بین دانشآموزان مطرح شود (مثل اینکه چرا باید کلاس قرآن بروی) که مشاهده کردهایم که جاذبه خود قرآن و شخصیت مربی، مانع اصلی برای کنار گذاشتن مسیر قرآنی میشود. قرآنآموزان ما با افتخار میگویند که کلاس میروند و اگر مشکلی پیش بیاید، ترجیح میدهند حتی تلفنی پیگیری کنند تا آموزش قرآن را رها نکنند.
ایکنا- برنامههای مؤسسه برای ارتقای سطح آموزش و جذابیت محتوا چیست؟
تمرکز اصلی ما بر دو حوزه است: اول، دوره تربیت مربی که هدف آن ارتقای سطح همه مربیان است. دوم، تولید محتوا؛ ما در حال کار بر روی تولید محتوای داستانی قرآنی هستیم. از آنجا که مربیان ما خودشان حافظ کل هستند و با مفاهیم عمیق آشنایی دارند، میتوانند بهراحتی داستانهای پیامبران و قصص قرآنی را به شکلی جذاب تولید کنند. این کار بهروز بودن و افزایش جذابیت آموزش را تضمین خواهد کرد. همچنین در ایام دهه فجر، مسابقات کشوری «خدا را» در سراسر کشور برگزار شد که تا پایان بهمنماه ادامه داشت.
این مسابقات با ردهبندی برای مقاطع مختلف، از خردسالان تا بزرگسالان، در رشتههای گوناگون برگزار شد. رشتههای مورد سنجش شامل روخوانی، حفظ موضوعی در بخش خردسالان، و در سطوح بالاتر شامل حفظ ۱ جزء، ۳ جزء، ۵ جزء، ۲۰ جزء و حفظ کل بود.
نتایج این مسابقات برای بررسیهای نهایی ارسال شده و امیدواریم بتوانیم با آمادگی کامل در مسابقات استانی و کشوری که برای بهار ۱۴۰۵ برنامهریزی شده شرکت کنیم. در این رویداد ملی، پیشبینی میکنیم بیش از یک هزار شرکتکننده در سطح کشور حضور یابند که در واحد سمنان، به تنهایی ۸۰ نفر در رشتههایی نظیر صوت و لحن، ترتیل و همچنین مفاهیم نهجالبلاغه به رقابت پرداختند. علاوه بر این، واحد خردسالان نیز بهطور مجزا مسابقات خود را برگزار کردند که تعداد شرکتکنندگان در این بخش نیز بسیار چشمگیر بود.
انتهای پیام
