روایت «جنگ رمضان» و زندگی شهدای مقاومت وارد محتوای آموزشی مدارس میشود
علیرضا کاظمی با تشریح اقدامات این وزارتخانه در دوران جنگ رمضان از بازسازی بیش از ۱۲۰۰ واحد آموزشی آسیبدیده، تداوم نهضت توسعه عدالت آموزشی و تدوین برنامهای برای ثبت و انتقال روایت جنگ و زندگی شهدای مقاومت به نسلهای آینده در قالب کتابهای درسی و برنامههای فرهنگی خبر داد.
به گزارش ایکنا از خراسان جنوبی، علیرضا کاظمی امروز ۲۴ خردادماه در جمع مسئولان و فرهنگیان استان خراسان جنوبی در بیرجند اظهار کرد: برای استمرار آموزش دانشآموزان در شرایط جنگی سه سناریو طراحی شد که شامل مدرسه مجازی در شبکه شاد، راهاندازی مدرسه تلویزیونی ایران با همکاری صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران و تولید درسنامه برای دانشآموزانی بود که به امکانات آموزشی و پوشش مناسب دسترسی نداشتند.
وی افزود: ارتباط مستمر معلمان با دانشآموزان و خانوادهها موجب ایجاد فضای آرامش و امید در جامعه شد. هرچند تعطیلی آموزش حضوری و حضور مستمر دانشآموزان در خانه آسیبهایی را به همراه داشت، اما تلاش شد تصمیمات متناسب با شرایط کشور اتخاذ شود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به دلایل عدم برگزاری حضوری کلاسها گفت: حادثه تلخ میناب از مهمترین عوامل تأثیرگذار در این تصمیم بود. دشمن با ارتکاب این جنایت هولناک در آغاز عملیات رمضان تلاش کرد با ایجاد رعب و وحشت، ماهیت خشونتطلبانه خود را به نمایش بگذارد.
کاظمی با بیان اینکه سال تحصیلی در همان شرایط ادامه یافت، تصریح کرد: با بهرهگیری از مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی بخشی از نگرانیهای دانشآموزان کاهش یافت که از جمله آن میتوان به تأثیر مثبت معدل پایه یازدهم، کاهش دروس امتحانات نهایی و تسهیل شرایط ترمیم نمرات اشاره کرد.
وی فعالیتهای فرهنگی و تربیتی را از مهمترین محورهای عملکرد آموزش و پرورش در دوران جنگ دانست و اظهار کرد: این فعالیتها در قالب پنج عرصه و هشت محور برنامهریزی شد و موضوعاتی همچون روایت جنگ، تبیین جایگاه رهبر معظم انقلاب، معرفی رهبر شهید و شهدای جنگ در دستور کار قرار گرفت. همچنین میدانهای فعالیت شامل مدرسه، خیابان، فضای مجازی، رسانه و عرصههای اجتماعی بود.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر نقش مدارس در جهاد تبیین افزود: تلاش شد هر کلاس درس به پایگاهی فرهنگی برای آگاهیبخشی، بصیرتافزایی و تقویت حضور اجتماعی مردم تبدیل شود و دانشآموزان و معلمان در سراسر کشور در این عرصه حضوری فعال و اثرگذار داشتند.
کاظمی به خسارات وارد شده به زیرساختهای آموزشی اشاره کرد و گفت: در جریان جنگ رمضان، یکهزار و ۵۰۷ واحد آموزشی دچار آسیب شدند و برآورد اولیه خسارات حدود سه دهم همت است. این خسارات مدارس، ساختمانهای اداری و اردوگاههای آموزشی را شامل میشود و ۱۶ مدرسه نیز بهطور مستقیم هدف اصابت موشک قرار گرفتند که حادثه میناب از شاخصترین نمونههای آن بود.
وی افزود: تاکنون حدود یکهزار و ۲۰۰ واحد آموزشی با همکاری گروههای جهادی، خیرین، مردم، سازمان نوسازی مدارس و ادارات کل نوسازی بازسازی به چرخه آموزش بازگشتهاند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر تداوم نهضت توسعه عدالت آموزشی اظهار کرد: در کنار بازسازی مدارس آسیبدیده، اجرای این نهضت با قدرت ادامه دارد و پروژههای متعددی در شهرکهای جدید، مسکن مهر، روستاها و مناطق مختلف در حال اجراست.
کاظمی همچنین به نقش خیرین مدرسهساز اشاره کرد و گفت: خیرین در سال ۱۴۰۳ حدود ۱۱ همت و در سال ۱۴۰۴ تاکنون ۲۸ همت در حوزه مدرسهسازی مشارکت داشتهاند که نشاندهنده ظرفیت عظیم مردمیسازی آموزش و تربیت در کشور است.
وی با قدردانی از عملکرد دولت در دوران جنگ، استمرار خدماترسانی در شرایط دشوار را نشانه عزم جدی مسئولان برای حفظ روند توسعه کشور دانست.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به تعویق یکهفتهای امتحانات نهایی اشاره کرد و گفت: با توجه به برگزاری مراسم وداع و تشییع پیکر رهبر شهید و لزوم فراهمسازی زمینه حضور گسترده مردم در این مراسم، زمان امتحانات نهایی یک هفته به تعویق افتاد.
وی از تشکیل سه ستاد ویژه در استانهای تهران، قم و مشهد و همچنین استان سمنان بهعنوان مسیر تردد زائران خبر داد و افزود: تمامی ظرفیتهای آموزش و پرورش برای اسکان، پشتیبانی، مدیریت شرایط و برگزاری مطلوب امتحانات به کار گرفته شد.
کاظمی در پایان با تأکید بر ضرورت ثبت و انتقال روایت حوادث سال ۱۴۰۴ و جنگ رمضان به نسلهای آینده اظهار کرد: تیم ویژهای مأمور شده است تا این رخدادها را بهصورت دقیق و مستند ثبت و روایت کند. در این راستا از ظرفیت کتابهای درسی استفاده خواهیم کرد و زندگی رهبر شهید، فرماندهان شهید، شهدای جنگ و سایر رویدادهای مهم در محتوای آموزشی و برنامههای فرهنگی جای خواهد گرفت.
وی خاطرنشان کرد: برنامههای گستردهای برای تقویت هویت ملی، دینی و فرهنگی دانشآموزان طراحی شده و آموزش و پرورش این مسیر را با جدیت دنبال خواهد کرد.
انتهای پیام
