مدارس حفظ قرآن فرصتی ویژه برای تربیت نسلی مؤمن
غلامرضا فدوی با تأکید بر نقش کلیدی مدارس رسمی حفظ قرآن در اجرای سند تحول بنیادین گفت: این مدارس فرصتی ویژه برای تربیت نسلی مؤمن، مسئولیتپذیر و خلاق با هویت ایرانی_اسلامی هستند.
به گزارش خبرنگار ایکنا از آذربایجانغربی، غلامرضا فدوی، معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی ۲۲ تیرماه در نشست تخصصی مدارس رسمی حفظ قرآن در سراسر استان، با تبیین سیاستهای معاونت پرورشی و فرهنگی در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: یکی از مهمترین سیاستهای این معاونت، بسترسازی برای کنشگری و ایفای نقش دانشآموزان بهمنظور شکوفایی استعدادها و ظرفیتهای آنان است که در همین راستا، اجرای برنامههایی همچون جشنواره «نقشینه» با رویکرد واگذاری نقش به همه دانشآموزان، در دستور کار قرار گرفته است.
وی افزود: مدارس رسمی حفظ قرآن کریم، بخشی از نقشه راه تعلیم و تربیت در نظام آموزش و پرورش به شمار میآیند؛ چراکه مأموریت اصلی ما، اجرای سند تحول بنیادین است و همه برنامههای مدارس باید در چارچوب اهداف، راهبردها و ساحتهای تربیتی این سند طراحی و اجرا شوند.
فدوی بیان کرد: در نظام تعلیم و تربیت، همه ارکان مدرسه اعم از مدیر، معلم، مربی و خانواده، نقش تربیتی بر عهده دارند و رسالت آموزش و پرورش، تسهیلگری برای دستیابی دانشآموزان به رشد متوازن، همهجانبه و متعادل در ساحتهای ششگانه تربیتی ساحتهای اعتقادی، عبادی و اخلاقی، اجتماعی و سیاسی، زیستی و بدنی، علمی و فناورانه، زیباییشناختی و هنری و نیز اقتصادی و حرفهای را شامل میشود.
وی ادامه داد: تحقق این ساحتهای تربیتی صرفاً در کلاس درس امکانپذیر نیست، بلکه مجموعهای از برنامههای آموزشی، پرورشی و مکمل از جمله آموزش قرآن در تمامی پایههای تحصیلی، دروس پیامهای آسمانی، فرهنگ و هنر، فعالیتهای ورزشی، مسابقات قرآن، عترت و نماز، سرود، اردوها، راهپیماییها، المپیادهای دانشآموزی و سایر فعالیتهای فرهنگی و تربیتی، زمینه تحقق اهداف سند تحول بنیادین را فراهم میکنند.
معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزش و پرورش آذربایجانغربی تصریح کرد: حوزه پرورشی، عرصه عملیاتی ساختن مفاهیم و آموزههایی است که دانشآموزان در کتابهای درسی فرا میگیرند و این مهم از طریق توسعه فعالیتهای فوقبرنامه، ایجاد فرصتهای مشارکت، مسئولیتپذیری و کنشگری دانشآموزان محقق میشود.
وی با اشاره به جایگاه مدارس رسمی حفظ قرآن، انس با قرآن، عترت و اقامه نماز را از ارکان اساسی تربیت اسلامی برشمرد و گفت: برنامههای تربیتی از نخستین روزهای سال تحصیلی و همزمان با آغاز مهر تربیتی و «مِهر با مُهر» آغاز میشود و نماز، بهعنوان الفبای تربیت، جایگاهی بنیادین در شکلگیری شخصیت متعادل دانشآموزان دارد.
فدوی عنوان کرد: تربیت مطلوب مورد تأکید سند تحول بنیادین، صرفاً در آموزشهای رسمی و کلاسهای درس خلاصه نمیشود، بلکه با تنوعبخشی به محیطهای یادگیری، توسعه فرصتهای تربیتی، تقویت فعالیتهای مکمل و بهرهگیری از ظرفیت مدارس رسمی حفظ قرآن، میتوان زمینه تربیت نسلی مؤمن، مسئولیتپذیر، خلاق و برخوردار از هویت ایرانی ـ اسلامی را فراهم ساخت.
انتهای پیام
