استاندار اردبیل بیان کرد
توسعه آموزش مهارتی و مدرسهسازی؛ دو اولویت اصلی استان اردبیل
مسعود امامی یگانه با تشریح آخرین اقدامات استان در حوزه آموزش و پرورش، از رشد سهبرابری مدرسهسازی، گسترش هنرستانهای مهارتی، مشارکت گسترده خیرین و اجرای پروژههای جدید آموزشی خبر داد و خواستار حمایت وزارت آموزش و پرورش برای تکمیل دانشگاه فرهنگیان و تجهیز هنرستانها شد.
به گزارش ایکنا از اردبیل، مسعود امامی یگانه، استاندار اردبیل، پنجم مردادماه در جلسه شورای آموزش و پرورش استان با حضور وزیر آموزش و پرورش، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای معلم، دانشآموز، شهدای مدرسه میناب، شهدای استان اردبیل، شهید سرلشکر محمد کاظمی و همه شهدای دفاع از میهن اسلامی، از حضور وزیر آموزش و پرورش و هیئت همراه در استان قدردانی کرد و این حضور را نشاندهنده توجه ویژه وزارتخانه به توسعه آموزش و پرورش استانها دانست.وی همچنین از تلاشهای مدیرکل آموزش و پرورش استان، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، خیرین مدرسهساز، اعضای شورای آموزش و پرورش و نمایندگان استان در مجلس شورای اسلامی قدردانی کرد و گفت: همراهی و همدلی مسئولان استانی و نمایندگان مجلس، فرصت مناسبی برای پیشبرد برنامههای آموزش و پرورش در استان فراهم کرده است.
استاندار اردبیل با اشاره به برگزاری منظم جلسات شورای آموزش و پرورش استان، اظهار کرد: این شورا با حضور مدیران، صاحبنظران و پیشکسوتان حوزه تعلیم و تربیت بهصورت ماهانه برگزار میشود و تصمیمات آن نقش مهمی در توسعه زیرساختهای آموزشی استان دارد.
امامی یگانه با قدردانی از اهتمام رئیسجمهور به نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، افزود: رئیس جمهور در تمامی جلسات استانداران، موضوع مدرسهسازی را بهعنوان یکی از مهمترین اولویتهای دولت پیگیری میکند و این موضوع به یک الگوی ملی در توسعه زیرساختهای آموزشی تبدیل شده است.
وی با اشاره به عملکرد استان در حوزه مدرسهسازی، گفت: طی یک سال گذشته ۱۱۱ مدرسه با حدود ۳۶۰ کلاس درس در استان احداث شده که نسبت به میانگین سالهای گذشته، رشد سه برابری داشته است.
استاندار اردبیل ادامه داد: امسال نیز ۳۵۲ کلاس درس جدید به آموزش و پرورش تحویل داده خواهد شد که این میزان نیز نسبت به سالهای گذشته رشد قابل توجهی دارد.
وی با بیان اینکه ۲۴۴ قطعه زمین برای احداث دو هزار و ۹۷ کلاس درس آمادهسازی شده است، اظهار کرد: براساس تفاهمنامه منعقدشده با سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، تلاش میکنیم سرانه فضای آموزشی استان را تا پایان سال جاری به میانگین کشوری و در ادامه به هدف ۶.۱ مترمربع پیشبینیشده در برنامه هفتم توسعه برسانیم.
امامی یگانه با اشاره به استفاده از ظرفیت طرح نهضت ملی مسکن برای توسعه فضاهای آموزشی، افزود: عملیات اجرایی چهار مدرسه در این مناطق آغاز شده که یکی از آنها به نام شهدای مدرسه میناب نامگذاری شده و از پیشرفت مطلوبی برخوردار است.
وی همچنین به توسعه مدارس هوشمند اشاره کرد و گفت: در حال حاضر ۴۷ درصد مدارس و ۳۸ درصد کلاسهای درس استان هوشمندسازی شدهاند و شهرستان سرعین با مشارکت خیرین موفق شده است تمامی مدارس خود را هوشمند کند و در تلاش است همه کلاسهای درس این شهرستان نیز به تجهیزات هوشمند مجهز شوند.
استاندار اردبیل در ادامه از مشارکت بانکها و بخش خصوصی در اجرای پروژههای آموزشی خبر داد و گفت: هماکنون ۱۱ مدرسه در قالب ۸۷ کلاس درس با استفاده از ظرفیت مسئولیتهای اجتماعی و مشارکت بانکهای عامل در حال احداث است.
وی با اشاره به افتتاح مدرسه دارالفنون یک و آغاز عملیات اجرایی دارالفنون دو، این اقدامات را نمونهای از مشارکت مؤثر دستگاهها و بخش خصوصی در توسعه زیرساختهای آموزشی استان عنوان کرد.
امامی یگانه با اشاره به نقش مؤثر خیرین مدرسهساز در توسعه فضاهای آموزشی استان، گفت: در نخستین جلسات با خیرین، برخی گلایهها و دغدغهها مطرح بود، اما امروز با محوریت مجمع خیرین مدرسهساز و همراهی خیران، ۱۳۰ مدرسه در قالب ۳۷۰ کلاس درس در سطح استان در حال احداث است.
وی افزود: هماکنون ۳۵ درصد مدارس در حال احداث استان با مشارکت خیرین ساخته میشود و در مجموع حدود ۴۵ درصد پروژههای آموزشی در دست اجرا از محل مشارکت خیرین و مسئولیتهای اجتماعی بخش خصوصی تأمین و اجرا شده است.
استاندار اردبیل با اشاره به توسعه انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس، اظهار کرد: با انجام رایزنیهای لازم، اجرای طرح تولید ۱.۵۸ مگاوات برق از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس استان در دستور کار قرار گرفته است.
وی با بیان اینکه مدارس کانکسی بالای ۱۰ دانشآموز در استان برچیده شدهاند، گفت: در حال حاضر جایگزینی ۴۷ مدرسه سنگی ناایمن در استان در دست اجراست که ۲۵ مدرسه توسط بنیاد علوی با بیش از ۸۰ درصد پیشرفت فیزیکی احداث میشود و عملیات اجرایی ۲۲ مدرسه دیگر نیز با استفاده از اعتبارات استانی آغاز شده است.
امامی یگانه افزود: برای تکمیل این طرحها ۳۰ میلیارد تومان اعتبار استانی اختصاص یافته و امیدواریم با بهرهبرداری از این پروژهها، مشکل مدارس سنگی ناایمن استان به طور کامل برطرف شود.
۱۷۰۰ میلیارد تومان اعتبار مصوب سفر رئیس جمهور برای توسعه آموزش
استاندار اردبیل، سفر رئیس جمهور به استان را نقطه عطفی در توسعه زیرساختهای آموزشی دانست و اظهار کرد: در جریان این سفر، هزار و ۷۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای استان مصوب شد که طی سه سال تخصیص خواهد یافت و سهم سال نخست، معادل ۵۶۰ میلیارد تومان، به صورت کامل تخصیص یافته است.
وی، این اعتبارات را فرصت مناسبی برای تسریع در اجرای پروژههای مدرسهسازی و ارتقای زیرساختهای آموزشی استان عنوان کرد.
تأکید بر توسعه مهارتآموزی و تجهیز هنرستانها
امامی یگانه با تأکید بر ضرورت گسترش آموزشهای مهارتی، گفت: تاکنون سه هنرستان جوار صنعت با مشارکت بخش خصوصی و کارآفرینان راهاندازی شده و چهار هنرستان دیگر نیز در مرحله انعقاد تفاهمنامه قرار دارد که تا آغاز سال تحصیلی جدید فعالیت خود را آغاز خواهند کرد.
وی از وزیر آموزش و پرورش خواست با حمایت از توسعه هنرستانها، تجهیز کارگاههای آموزشی و هدایت مدارس متوسطه به سمت آموزشهای مهارتی، زمینه تربیت نیروی انسانی متخصص و متناسب با نیاز بازار کار را فراهم کند.
درخواست اعتبار مستقل برای پیشدبستانی و تکمیل دانشگاه فرهنگیان
استاندار اردبیل با اشاره به اهمیت دوره پیشدبستانی در ارتقای کیفیت آموزش، خواستار اختصاص اعتبار مستقل برای تولید محتوای آموزشی و کتابهای کار این دوره شد.
وی همچنین افزایش سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور، برگزاری دورههای تخصصی، مهارتآموزی و آموزشهای ضمن خدمت برای توانمندسازی معلمان را از دیگر مطالبات استان برشمرد.
امامی یگانه در پایان با اشاره به پروژههای دانشگاه فرهنگیان، گفت: ساختمان دانشکده علامه طباطبایی با زیربنای هفت هزار و ۶۰۰ مترمربع، با وجود صرف ۱۵ میلیارد تومان اعتبار، تنها ۱۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارد و برای تکمیل آن حدود ۳۲۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز است.
وی افزود: برای تکمیل پردیس خواهران دانشگاه فرهنگیان نیز بخشی از اعتبارات از سوی سازمان نوسازی مدارس و استانداری پیشبینی شده است که امیدواریم با حمایت وزارت آموزش و پرورش، این پروژهها هرچه سریعتر تکمیل شده و به بهرهبرداری برسند.
توجه به معیشت معلمان، مهمترین مطالبه فرهنگیان است
در ادامه وحید کنعانی، رئیس مجمع نمایندگان استان اردبیل و نماینده مردم خلخال و کوثر در مجلس شورای اسلامی از حضور وزیر و معاونان این وزارتخانه در استان قدردانی کرد و این سفر را فرصتی برای پیگیری مطالبات حوزه تعلیم و تربیت دانست.
وی همچنین از استاندار اردبیل، مدیرکل آموزش و پرورش، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، رئیس سازمان مدیریت و برنامهریزی استان و سایر مسئولان استانی به دلیل تلاش برای توسعه آموزش و پرورش تقدیر کرد.
کنعانی با اشاره به فعالیتهای وزیر آموزش و پرورش، اظهار کرد: از نزدیک در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، شاهد تلاشها و دغدغهمندی وزیر و مجموعه وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت آموزشی، توسعه فضاهای آموزشی و رفع مشکلات این حوزه هستیم و این رویکرد میتواند امید را در میان فرهنگیان تقویت کند.
وی با تأکید بر اینکه مهمترین دغدغه امروز فرهنگیان، مسائل معیشتی است، گفت: معلمان انتظار دارند به موضوع معیشت، پرداخت مطالبات و معوقات، اجرای کامل و عادلانه نظام رتبهبندی و حفظ شأن و منزلت اجتماعی آنان توجه جدی شود.
رئیس مجمع نمایندگان استان اردبیل افزود: معلمان سرمایههای انسانی کشور هستند و اگر حال معلم خوب باشد، حال آموزش و پرورش نیز خوب خواهد بود و این موضوع، پیشنیاز ارتقای نظام آموزشی کشور است.
وی با اشاره به ضرورت ارتقای کیفیت آموزش در مدارس، اظهار کرد: جبران افت تحصیلی دانشآموزان، تقویت برنامههای فرهنگی و پرورشی، حمایت از دانشآموزان مناطق محروم و سرمایهگذاری بر نسل آینده، از مهمترین اولویتهای آموزش و پرورش است.
کنعانی همچنین بر ضرورت نوسازی مدارس فرسوده، توسعه فضاهای آموزشی، تقویت هنرستانها، حمایت از مدارس شبانهروزی و توجه ویژه به مدارس مناطق محروم تأکید کرد و گفت: استان اردبیل با توجه به ظرفیتهای فرهنگی و آموزشی خود، نیازمند حمایت ویژه وزارت آموزش و پرورش است.
وی، کمبود نیروی انسانی و ضعف برخی زیرساختهای آموزشی را از مهمترین چالشهای آموزش و پرورش استان برشمرد و خواستار توجه بیشتر وزارتخانه به رفع این مشکلات شد.
رئیس مجمع نمایندگان استان اردبیل در پایان ابراز امیدواری کرد سفر وزیر آموزش و پرورش به اردبیل، دستاوردهای ملموسی برای فرهنگیان و دانشآموزان استان به همراه داشته باشد و زمینه ارتقای شاخصهای آموزشی و کاهش دغدغههای جامعه فرهنگی را فراهم کند.
انتهای پیام 
