بهره‌برداری از 20 مدرسه در قزوین تا پایان سال
مدیرکل آموزش و پرورش قزوین گفت: در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی، ۱۰۸ پروژه و ۵۹۹ کلاس درس با ۹۰ درصد پیشرفت فیزیکی در دست اجرا است که پیش‌بینی می‌شود تا پایان سال، ۲۰ پروژه به بهره‌برداری برسد.
به گزارش خبرنگار ایکنا از قزوین، مهرداد یحیایی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، یکشنبه، ۲۴ آبان‌ماه، در نشست با اهالی رسانه که در اداره‌کل آموزش و پرورش استان قزوین برگزار شد، اظهار کرد: در راستای تحقق عدالت آموزشی، «جشنواره خیرین مدرسه‌ساز» سه‌شنبه، ۲۶ آبان‌ماه برگزار خواهد شد.
وی ادامه داد: توسعه عدالت آموزشی همواره اولویت نخست دولت چهاردهم بوده و بر همین اساس، «قرارگاه توسعه عدالت آموزشی» با هدف تسریع در روند تکمیل پروژه‌ها شکل گرفت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین تشریح کرد: در حال حاضر، ما با ۲۴۱ هزار و ۶۹۱ دانش‌آموز، ۱۰ هزار و ۲۶۹ کلاس درس و یک هزار و 809 مدرسه فعالیت می‌کنیم. در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی، ۱۰۸ پروژه و ۵۹۹ کلاس درس با ۹۰ درصد پیشرفت فیزیکی در دست اجراست که پیش‌بینی می‌شود تا پایان سال، ۲۰ پروژه به بهره‌برداری برسد.
وی افزود: در شهرستان البرز شهر مهرگان «ایران کوچک» است و ۶۹ هزار نفر جمعیت دارد، ۱۷ فضای فیزیکی و ۳۱ مدرسه فعال هستند؛ امیدواریم بتوانیم با تکمیل پروژه‌ها، نیازهای این منطقه را پوشش دهیم. در شهر قزوین و شهرستان البرز، سرانه فضای آموزشی زیر حد استاندارد است و در سطح استان نیز این میزان زیر پنج مترمربع است.
یحیایی توضیح داد: در بخش تعهدات خیرین، با توجه به رشد چهار برابری، استان قزوین موفق به کسب رتبه دوم کشور شده است. همچنین در زمینه بهره‌گیری از ظرفیت صنایع برای مدرسه‌سازی، استان قزوین دارای رتبه نخست کشوری است که این موفقیت با حمایت مسئولان حاصل شده و امیدواریم بتوانیم این رتبه را حفظ کنیم. در نهایت، ما در تلاش هستیم تا با کمک‌های خیرین سرانه فضاهای آموزشی در مدارس را به استاندارد پنج مترمربع برسانیم.
مسعود رحمانی رئیس مجمع خیرین مدرسه‌ساز قزوین نیز در این مراسم اظهار کرد: ما فرآیند مدرسه‌سازی و مدرسه‌یاری را به اتمام می‌رسانیم و این اولویت اصلی ماست. اگر رتبه اول و دوم کشوری را کسب کرده‌ایم، به این دلیل است که چهار ضلع اصلی شامل استانداری، آموزش و پرورش، خیرین و اداره‌کل نوسازی مدارس، در کنار هم این امورات را به پیش می‌برند.
انتهای پیام
