کودکان بعد از بحران؛ آنچه دیده نمیشود/ ۶
کودک پس از بحران نیاز ندارد فقط درباره ترس خود بشنود؛ او نیاز دارد آن را در فضایی امن دوباره تجربه کند، کنترل کند و آرام شود و بازی طبیعیترین مسیر این ترمیم است.
کد خبر: ۴۳۴۹۱۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۹
کودکان بعد از بحران؛ آنچه دیده نمیشود/ ۵
شاید ما بزرگترها بتوانیم یک قدم عقب بایستیم و فکر کنیم «این فقط یک خبر است»، اما کودک هنوز این توانایی را ندارد؛ یعنی نمیتواند میان واقعیت بیرونی و تصویری که در ذهنش ساخته شده است، تفاوت قائل شود.
کد خبر: ۴۳۴۸۹۲۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۸
کودکان بعد از بحران؛ آنچه دیده نمیشود/ ۴
زمانی که یک بحران اتفاق میافتد، کودک از چندین منبع اطلاعات دریافت میکند؛ در نتیجه، اگر ما با کودک صحبت نکنیم، در واقع به او اجازه دادهایم که ذهن خودش او را بترساند و از ما احساس بیاعتمادی پیدا کند.
کد خبر: ۴۳۴۸۶۰۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۶
اصول آموزش مجازی مؤثر/ ۶
اولویت در آموزش دانشآموزان کلاس اولی با کاهش استرس و ایجاد حس امنیت است و در این راستا روشهایی مانند «دفتر احساسات»، «بازی احساسات»، یادگیری معکوس و پیامهای دلداری معلم به خانواده، جایگزین نمرهدهی سنتی و تدریس خشک و انعطافناپذیر شده است.
کد خبر: ۴۳۴۸۲۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۴
کودکان بعد از بحران؛ آنچه دیده نمیشود/ ۲
فرزند ما به یک «منبع امن» یعنی ما والدین نیاز دارد؛ او به تنهایی نمیتواند اضطرابش را مدیریت کند، بلکه باید از طریق ارتباط با ما آرام شود. او نیاز دارد کسی باشد که احساساتش را بفهمد، تحمل کند و به او کمک کند تا دوباره به تعادل برسد.
کد خبر: ۴۳۴۷۹۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۲
مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری یزد:
فاطمه دانشیزدی با بیان اینکه کودکان آسیبپذیرترین گروه در برابر اخبار ناگوار و تنشهای محیطی هستند، گفت: در شرایطی که جامعه با اخبار جنگ و تحولات سیاسی روبروست، خانه باید به عنوان امنترین پناهگاه عاطفی برای فرزندان حفظ شود.
کد خبر: ۴۳۴۰۹۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۲/۲۴
سلامت روان/ ۴۲
سلامت، تربیت، بحران و شادی خانوادهها ممکن است بهوسیله استرسهای زندگی مدرن تحت تأثیر قرار گیرد و شنیدن و خواندن نکات روانشناختی از سوی روانشناسان و مشاوران خانواده باعث رفع مشکلات و یا بهبود روابط در خانوادهها میشود. ایکنا بر آن است تا با انتشار نکات روانشناسی فردی و خانواده در قالب طرح، به یافتن راهحلهای سازگارانه کمک کند.
کد خبر: ۴۳۰۵۹۷۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۳۰
زهیر احمدی تبیین کرد
یک روانشناس کودک و نوجوان گفت: والدین کمتر اخبار و رویدادهای جنگ را در مقابل کودکان دنبال کنند، برنامههای روزانه زندگی را ادامه دهند، حس همدلی و پشتیبان بودن و ... در خانوادهها پررنگ باشد، فاجعهسازی نکنند و در لابهلای گفتوگوها بر امید و آرامش تأکید کرده و دچار خطاهای شناختی نشوند.
کد خبر: ۴۲۸۹۷۷۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۰۳
امنیت کودکان در بحران/ ۱
سحر پهلواننشان، روانشناس کودک و نوجوان در گفتوگو با ایکنا گفت: کودکان و نوجوانان از لحاظ ظرفیت درونی خود برای تحمل فضاهای اینچنینی که غالباً از آنها به عنوان خطرات و بلایای انسانی یاد میشود، ظرفیت متفاوتی دارند که این ظرفیت با نحوه زیست، مزاج، وضعیت سلامت جسمی، روانی، نحوه تعامل والدین با ایشان، دسترسی به منابع امنیتی و حمایتی قوی و ... کاملاً مرتبط بوده و میتواند در نوع مواجهه کودکان با بلایا و نوع واکنش ایشان تأثیرگذار باشد. لذا همین مسئله باعث میشود چنانچه خانوادهای دارای چند فرزند باشد، سطح آسیبپذیری و تأثیرپذیری ایشان با یکدیگر متفاوت باشد.
کد خبر: ۴۲۸۹۴۹۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۲۹
رفتار صحیح با کودک / ۳
به مناسبت هفته کودک، مجموعه درسگفتار «رفتار صحیح با کودک» با کارشناسی دکتر معصومه قاسمی؛ روانشناس کودک به همت ایکنا تهیه و تولید شده است که در ادامه سومین قسمت از این برنامه با عنوان «اختلال اضطراب در کودکان» تقدیم مخاطبان گرامی ایکنا میشود.
کد خبر: ۴۱۷۴۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۹
تربیت فرزند براساس رویکرد درمان معنوی/ 7
سبک تربیتی بسیاری از والدین این است که کودک به هیچ عنوان گریه نکند و یا در صورت گریه کردن با شیوههای مختلف او را ساکت کنند. در حالی که باید بدانیم گاهی اوقات گریه کردن برای کودک خوب و مطابق برنامه ذهنی کودک است و این ما هستیم که باید بر مدار این برنامه که خداوند برای همه انسانها از پیش تعیین کرده است، قرار بگیریم و به گریه کردن او که در آن خواستهای نهفته است، گوش بدهیم.
کد خبر: ۴۱۲۱۴۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۱/۲۴
گروه جامعه ــ برای کاهش اضطراب روز اول مهد کودک و مدرسه باید به بچهها زمان دهید، با توجه به اینکه هر کودکی تجربیات، احساسات و اضطراب مخصوص به خود را دارد، زمان سازگاری هر کودک با محیط مدرسه هم با کودک دیگر متفاوت است.
کد خبر: ۳۸۴۳۷۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۳۱
