علم روانشناسی

برچسب ها - علم روانشناسی
در گفت‌وگو با ایکنا تشریح شد

بیداری جنسی در کودکان؛ از آموزش تا پیامدها

روانشناس و مدرس دانشگاه گفت: آموزش جنسی باید پاسخ‌محور باشد و در پاسخ به پرسش‌های کودک ارائه شود، لزومی ندارد اطلاعات اضافی به کودک داده شود، همه مراحل باید تدریجی طی شود، چراکه پرش از هر مرحله با آسیب همراه است یعنی آموزش مفاهیم پیچیده در سن پایین یا پنهان‌سازی اطلاعات در سن بالا، هر دو می‌توانند آسیب‌زا باشند.
کد خبر: ۴۳۰۹۴۵۵   تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۲۶

مدیر روابط عمومی حوزه علمیه خراسان مطرح کرد

دعا؛ مکملی برای درمان‌های روانی مدرن

حجت‌الاسلام حسین ابراهیمی گفت: با وجود پیشرفت‌های روان‌شناسی، دعا و نیایش همچنان منبعی ژرف از آرامش و امید برای انسان‌اند؛ پیوندی معنوی با خداوند که در کنار درمان‌های روانی، به تعادل و بهبودی روح کمک می‌کند.
کد خبر: ۴۳۰۹۰۷۹   تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۱۴

منصوره مصطفی‌زاده در گفت‌وگو با ایکنا تبیین کرد

بی‌توجهی به علوم میان‌رشته‌ای؛ آسیب مهم ادبیات دینی و عاشورایی کودک

نویسنده مجموعه 12 جلدی قهرمانان کربلا با انتقاد از آنکه نویسندگان ما در نگارش آثارادبیات دینی برای خردسالان و کودکان گمان می‌کنند که مخاطبان هدف آنها دانش ابتدایی مسائل دینی را دارند، در حالی که به هیچ‌وجه اینگونه نیست تصریح کرد: بی‌توجهی به علوم میان‌رشته‌ای چون روانشناسی، پدیدارشناسی و رفتارشناسی، آسیب مهم ادبیات دینی و عاشورایی خردسالان و کودکان است.
کد خبر: ۴۲۹۲۵۹۵   تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۱۴

آجیلیان مافوق در گفت‌وگو با ایکنا مطرح کرد

مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن بر پایه گفت‌وگو استوار است

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز گفت: در مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن، هیچ‌یک از دو طرف بر دیگری برتری ندارد و این فرآیند بر پایه گفت‌وگو استوار است و پس از ارائه نظریات از سوی هر دو طرف، زمینه برای رشد و هم‌افزایی فراهم می‌شود.
کد خبر: ۴۲۸۱۹۵۰   تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۲۲

«دقیقا مثل سبزوار بعد از عبور چنگیز»؛ یک نمایش سایکودرام

کارگردان نمایش «دقیقاً مثل سبزوار بعد از عبور چنگیز» گفت: موضوع این نمایش بر پایه مفاهیم اجتماعی است؛ ولی تئاتر پست‌دراماتیک این امکان را ایجاد می‌کند تا مفاهیم گوناگونی از دل نمایش استخراج کنیم.
کد خبر: ۴۲۶۴۷۵۳   تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۱/۲۲

در گفت‌وگو با ایکنا پاسخ داده شد

چرا باید حضرت زهرا(س) را الگو قرار دهیم

یک روانشناس و مشاوره خانواده با تأکید بر اینکه بانوان الگوی زیبایی با نام حضرت فاطمه زهرا(س) دارند، گفت: علم روانشناسی قائل است که انسان می‌تواند از طریق مشاهده مدل‌ها و الگوها یاد بگیرد و الگوها باعث می‌شوند که یادگیری آسان شود لذا اهل‌بیت(ع) قابل تقلید هستند و ما می‌توانیم با الگوبرداری از آنان زندگی خود را بر مدار حیات طیبه آن بزرگواران قرار دهیم.
کد خبر: ۴۱۸۵۶۸۶   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۹/۱۳

آیت‌الله علی خاتمی:

همدلی از ویژگی‌های بارز پرستاران است

نماینده ولی‌فقیه در استان زنجان با اشاره به وظایف پرستاران اظهار کرد: پرستاران علاوه بر انجام وظیفه خود، همدل و همراه بیماران هستند.
کد خبر: ۴۱۸۲۲۴۱   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۲۵

سه‌شنبه‌های فصل سخن

ابزارهای شخصیت‌سنجی نیازمند پایایی یا اعتبار هستند

عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان با اشاره به ابزارهایی که برای شخصیت‌سنجی استفاده می‌شوند، گفت: یک ابزار خوب برای شخصیت‌سنجی باید روال‌هایی را بگذراند که در روان‌سنجی تعریف می‌شوند و به‌طور خلاصه یک ابزار باید پایایی یا اعتبار داشته‌ باشد؛ در غیر این صورت قابل استفاده نیست.
کد خبر: ۴۱۸۰۶۴۴   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۱۷

در کارگاه استعدادسنجی و رشد کودک و نوجوان تشریح شد

موتورهای محرک در زندگی انسان

یک روانشناس حوزه سلامت گفت: هر فرد از آغاز تولد، تحت تأثیر ۱۳ موتور محرک به زندگی خود ادامه می‌دهد که برای سنجش هر کدام از آنها، مدل‌ها و شاخص‌هایی در علم روانشناسی تعریف شده است.
کد خبر: ۴۱۷۰۱۸۳   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۶/۲۹

امیدواری موهبت خداوند به انسان مؤمن است

یک استاد دانشگاه گفت: امیدواری موهبتی از جانب خداوند به انسان مؤمن به شمار می‌رود، در حالی که ناامیدی ناشی از وسوسه‌های شیطانی است که در دل رسوخ می‌کند و طبق آیات قرآن از گناهان کبیره و نیز از ویژگی‌های افراد کافر شمرده می‌شود.
کد خبر: ۴۱۵۹۸۲۷   تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۵/۱۱

پذیرش اشتباهات اولین اصل شفقت‌ورزی به خود است

یک روانشناس و مدرس دانشگاه گفت: اولین اصل در شفقت‌ورزی، فهم این نکته است که ما انسان هستیم و هر انسانی می‌تواند اشتباه کند، در نتیجه در مواجه شدن با چالش‌ها نباید به خودمان سخت بگیریم.
کد خبر: ۴۰۸۹۵۶۱   تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۲

گزارش /

قرآن و بن‌مایه‌های روانشناسی

پژوهش‌های علمی که داعیه‌دار خوانش وتئوری‌های روانشناسی و رفتارشناسی ار قرآن است، برای نهادینه‌سازی باید در قالب یک نظریه منسجم و مدون تبیین و مورد داوری و ارزیابی قرار بگیرد.
کد خبر: ۳۹۵۸۲۵۸   تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۸

فرح‌بخش در گفت‌وگو با ایکنا تبیین کرد؛

آیات قرآن و ظرفیت تولید تئوری‌های روان‌درمانی

عضو هیئت ‌علمی دانشگاه علامه طباطبایی معتقد است: قرآن منبعی معتبر برای شناخت انسان در حیطه روانشناسی محسوب می‌شود و امکان ساخت تئوری‌های روان‌درمانی و مشاوره از آیات آن وجود دارد، ولی ما به دلیل خودباختگی و تصورات اشتباه از این ظرفیت استفاده نکرده‌ایم.
کد خبر: ۳۹۵۶۳۸۳   تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۹

محمدباقر کجباف:

اصالت روح مبنای روانشناسی اسلامی است

عضو هیئت‌علمی دانشگاه اصفهان گفت: روانشناسی علمی است که بر مبنای دیدگاه‌های فلسفی بنا شده و چون اسلام در ارتباط با انسان و شناخت ویژگی‌ها و خصوصیات او صاحب دیدگاه است، روانشناسی می‌تواند مبنای اسلامی داشته باشد که این مبنا همان اصالت روح است.
کد خبر: ۳۹۵۴۶۷۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۲