بحث معنامحوری قرائت قرآن در سيستم آموزشی گنجانده شود

گروه فعاليت‌های قرآنی: مدرس و قاری بين‌المللی قرآن با بيان اينكه قرائت قرآن جز معنامحوری چيز ديگری نمی‌تواند باشد، اظهار كرد: بحث معنامحوری قرائت بايد هر چه سريع‌تر در سيستم آموزشی ما گنجانده شود تا تمامی قرائت‌ها براساس معنای آيات انجام شود.

محمود لطفی‌نيا، قاری و داور بين‌المللی قرآن، در بخش نخست گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) اظهار كرد: برای يكپارچه‌سازی مسابقات قرآن و همگرايی در برگزاری مسابقات قرآن كشورهای اسلامی بايد كنگره‌ای در سطح بين‌المللی با حضور مسئولان و قاريان و حافظان كشورهای اسلامی برگزار شود.
بخش نخست گفت‌وگو را اينجا بخوانيد!

لطفی‌نيا در بخش دوم اين گفت‌وگو با اشاره به سطح مسابقات قرآن جمهوری اسلامی ايران نسبت به مسابقات قرآن ساير كشورهای اسلامی، اظهار كرد: مسابقات قرآن جمهوری اسلامی از ميزان اعتبار و حساسيت بيشتری برخوردار است و البته مسابقات كشوری ما نيز به اين دليل كه سيستم آموزشی برای برگزاری اين مسابقات فراهم بوده و دولت و نظام و مردم نيز رغبت بالايی نسبت به اين مسابقات دارند، در سطح بسيار بالايی برگزار می‌شود و همچنين به اين دليل كه رهبر معظم انقلاب پرچم‌دار اين حركت قرآنی هستند روز به روز نيز بر رونق اين مسابقات افزوده می‌شود و تجربيات دوره‌های گذشته به نسل‌های بعدی منتقل می‌شود.

داور بين‌المللی قرآن كريم ادامه داد: مسابقات بين‌المللی قرآن جمهوری اسلامی ايران هم از حيث اعتبار نسبت به ساير مسابقات از اهميت بالايی برخوردار است و هم از حيث مسابقات داخلی نيز جمهوری اسلامی ايران نسبت به مسابقات بين‌المللی از حساسيت بيشتری برخوردار بوده و رقابت در مسابقات كشوری از حساسيت بيشتری برخوردار است.

وی در بخش ديگری از سخنان خود با اشاره به اهميت قرائت معنامحور كه از سوی مقام معظم رهبری نيز مورد تاكيد بوده است، گفت: قرائت قرآن جز معنامحوری، چيز ديگری نمی‌تواند باشد و با توجه به روايت‌های موجود در زمينه قرائت قرآن لازم است كه قرائت‌ها براساس معنا باشد و يك قاری قرآن كه در مسابقات كشوری يا بين‌المللی قرآن به قرائت قرآن می‌پردازد بايد به بحث معنامحوری توجه ويژه داشته باشد.

لطفی‌نيا با يادآوری اينكه معنامحوری برای قرائت هر متنی اصل است، گفت: سيستم آموزشی ما در آموزش و پرورش به شكلی نبوده كه نوجوانان و جوانان ما آشنايی كامل نسبت به زبان عربی داشته باشند و به همين دليل نيز جوانان ما شناخت كامل از اين زبان نداشته و در اين حوزه دچار عقب‌ماندگی هستيم و لازم است كه در سيستم آموزشی ما، آشنايی با زبان عربی نيز گنجانده شود و تا قرائت معنامحور نيز مورد توجه بيشتری قرار گيرد.

وی با اظهار تأسف از اينكه جهان عرب هم از معنامحوری در قرائت قرآن فاصله گرفته است، افزود: با توجه به جذابيت موسيقيايی كه قرائت قرآن دارد و بايد اين جذابيت موسيقيايی مورد توجه قاريان نيز قرار گيرد لازم است كه يك تعادلی در سيستم آموزشی خود ايجاد كنيم و بحث معنامحوری را هر چه سريعتر در اين سيستم آموزشی بگنجانيم زيرا به هر حال توجه به بحث معنامحوری منجر به تأثيرگذاری بيشتر بر روی مخاطبان خواهد شد.

لطفی‌نيا با اشاره به توجه به معيار معنامحوری در مسابقات كشوری و بين‌المللی قرآن كريم، عنوان كرد: بايد يك آيتم معنامحوری به مسابقات قرآن اضافه كنيم و علاوه بر آن بايد در اين زمينه به كسب تجربيات و ايده‌های جديد بپردازيم و روز به روز در ارزيابی و اجرای قرائت بتوانيم مولفه‌های جديد را به كار گرفته و توجه به معنا و محتوای آيات را در قرائت مورد توجه قرار دهيم.

وی با عنوان اين مطلب كه قاريان نيز در قرائت‌های خود كه در مسابقات كشوری و بين‌المللی قرآن انجام می‌دهند بايد دست به نوآوری‌هايی بزنند تا بتواند تأثيرگذاری بيشتری بر مخاطبان داشته باشند، ادامه داد: برخی از نوآوری‌هايی كه از سوی برخی قاريان ديده می‌شود از اعتبار خاصی برخوردار نيستند و هر چند كه اهميت دادن به خلاقيت‌ها و نوآوری‌ها خوب است اما به هر حال اگر ساختار تلاوت قرآن براساس حس فصاحت و احساس درست در جملات و آيات قرآنی نباشد خلاقيت معنا پيدا نمی‌كند و خلاقيت در آن است كه فرم‌های آهنگين را براساس درك صحيح آيات قرآن داشته باشيم.