برخورداری نوجوانان از هويت دينی ـ رفتاری دغدغه اصلی خانوادههاست
يكی از دغدغههای اصلی خانوادهها برخورداری نوجوانان از هويت صحيح دينی و رفتاری است و تلاش تشكلهای اتحاديه نيز بر اين است تا با انجام اقداماتی با پاسخگويی به نياز نوجوان رفتارهای او را متناسب با سبك زندگی اسلامی و دينی قرار دهد.
گروه اجتماعی: يكی از دغدغههای اصلی خانوادهها برخورداری نوجوانان از هويت صحيح دينی و رفتاری است و تلاش تشكلهای اتحاديه نيز بر اين است تا با انجام اقداماتی با پاسخگويی به نياز نوجوان رفتارهای او را متناسب با سبك زندگی اسلامی و دينی قرار دهد.
 |
| حميد پاكپور، مسئول اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزان استان مركزی |
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه مركزی، حميد پاكپور، مسئول اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزان استان مركزی، 28 خردادماه در اولين نشست خانوادههای اعضای اتحاديه در سالن اجتماعات كوثر اراك، ضمن تبريك ماه شعبان و ولادت منجی عالم بشريت حضرت مهدی (عج)، گفت: در آستانه فرا رسيدن فصل تابستان و اوقات فراغت دانشآموزان توجه به غنیسازی اوقات فراغت آنان يك ضرورت است كه بايد از سوی والدين و مسئولان مورد توجه قرار گيرد.
وی در ادامه با اشاره به برخی از مسائل مهم تربيتی بيان كرد: در عرصه تربيتی دانشآموزان امروز، عوامل و اركان مهمی میتواند نقشآفرين باشد؛ چراكه دانشآموزان بهواسطه حضور در محيطهای متعدد از جمله خانواده، مدرسه، گروه همسالان و دوستان تجربههای مهمی را كسب میكنند كه برخی خطرآفرين و از حسياست بالايی برخوردار است.
پاكپور تصريح كرد: حضور نوجوانان در اين محيطها بهخوبی بر اهميت تأثير عوامل متعدد تأثيرگذار در تربيت او صحه میگذارد و زمانی ما میتوانيم در مسير تربيت نوجوانان به اهداف اصلی خود كه همان اعتلای آنان است برسيم كه اين عوامل نقش خود را به درستی ايفا و هماهنگ با هم، ظرفيتهای لازم را به سمت اعتلای نوجوانان ايجاد كنند.
مسئول اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزان استان، اظهار كرد: قطعاً افق ديد والدين موفقيت جوانان است و خانواده و تشكلهای انجمنهای اسلامی بهعنوان ديدهبانان نوجوان بايد همه عوامل موثر در عرصه تربيت دانش آموزان را شناخته و دريابند.
وی اولين و مهمترين گام مؤثر در تربيت نوجوانان را توجه به نيازهای اساسی آنان عنوان كرد و افزود: دوره نوجوانی دورهای است كه در آن مسير حركت و نگرشهای او در ابعاد مختلف شكل میگيرد و نوجوان برخوردار از قلبی پاك و ضميری زيباست كه آماده پذيرش نابترين آموزههاست.
پاكپور ادامه داد: نياز دانشآموز به آموزههای دينی و معنوی يك اصل است و نوجوان در اين دوره تشنه حركت در مسير معنويت و خداجويی است؛ لذا خانواده بايد تلاش كند پاسخگوی نيازهای معنوی نوجوان باشد و راههای دقيق پاسخ به نياز معنوی نوجوانان را پيدا كند و او را با آموزههای دينی آشنا سازد كه در اين ميان تشكلهای اتحاديه نيز به عنوان يك ظرفيت بالقوه به كمك والدين شتافته و با ايجاد محيطی مطلوب در پی پاسخگويی به نيازهای معنوی دانش آموزان است.
وی اظهار كرد: اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزی با تشكيل خيمههای معرفت، حلقههای معرفتی، هيئاتهای دانشآموزی انصارالمهدی، اردوهای زيارتی، برگزاری مراسمات مناسبتی واعتكاف دانشآموزی اين امكان را در اختيار خانوادهها و نوجوانان قرار داده تا با ذهن پرسشگر خود مباحث دينی و معنوی را فرا گرفته و تا حدودی در مسير درست گام بردارند.
مسئول اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزان استان، توجه به نياز دانشآموزان نسبت به آگاهیهای عمومی را دومين گام مؤثر در تربيت عنوان كرد و ادامه داد: در دوره نوجوانی پايههای شخصيتی و نگرشی دانشآموزان شكل میگيرد و اينجا جايی است كه خانواده بايد حساس باشد و او را نسبت به مسائل عمومی زندگی آشنا كند و تشكلهای اتحاديه نيز با برگزاری نشستهای مختلف حداقل آگاهی را در حوزه عمومی به نوجوانان ارائه میدهد.
پاكپور افزود: يكی از دغدغههای اصلی خانوادهها برخورداری نوجوانان از هويت صحيح دينی و رفتاری است و تلاش تشكلهای اتحاديه نيز بر اين است تا با انجام اقداماتی با پاسخگويی به نياز نوجوان رفتارهای او را متناسب با سبك زندگی اسلامی و دينی قرار دهد.
وی اظهار كرد: چهارمين پنجرهای كه خانواده بهعنوان ديدهبانان نوجوان بايد به سوی او باز كند، شكوفايی استعدادهای اجتماعی و رشد فردی اوست كه روحيه آمادگی برای كسب استقلال، افزايش مهارتهای مذاكره و گفتوگو، درك حس احترام متقابل و اعتماد به نفس را در او ايجاد خواهد كرد.
مسئول اتحاديه انجمنهای اسلامی دانشآموزان استان در ادامه، توجه به آسيبهای اجتماعی پيرامون نوجوان را گام ديگر مؤثر در تربيت عنوان كرد و گفت: نوجوان بهواسطه حضور در محيطهای مختلف جامعه بهصورت بالقوه در آستانه خطر قرار دارد كه میتواند زمينهساز آسيبهای چون اعتياد، بزه، انحراف، گرايش به فرقههای انحرافی و فاصله گرفتن از خانواده شود.
پاكپور ادامه داد: خانواده بايد شناخت جامعی از مجموعه آسيبها داشته باشد و بعد از آن هوشيار باشد تا نوجوان كمترين آسيب را ببيند تلاش كند تا با افزايش سطح آگاهی دانشآموزان به او قدرت مصونيت را در مقابل آسيب ببخشد و تشكلهای اتحاديه نيز همگام با خانواده تلاش میكند تا با ارائه راههای مقابله با مسائل آسيبزا آنان را از قرار گرفتن در اين محيطهای پر خطر مصون بدارد.
اين مقام مسئول در پايان توجه به مهارت افزايی، ايجاد شرايط ارتباط سالم با گروه همسال و برقراری ارتباط موثر را از ديگر عوامل موثر تربيتی برشمرد و افزود: خانواده مطالبه خود از نوجوان را صرف علمآموزی قرار ندهد و لازم است تا كارنامهای برای او لحاظ كند كه در آن به اين مسائل نيز توجه شود و نتيجه اقدامات تشكلهای اتحاديه و حساسيت خانوادهها اعتلای نوجوان است و لازم است تا تلاش كنيم تا او اين دوره را با موفقيت پشت سر گذاشته و به دوره جوانی كه زمينهساز شكوفايی و تضمين كننده آيندهای درخشان است سوق داده شود.
