|
| بهروز مهربانيان، مدير كل تربيتی و جوانان كميته امداد امام خمينی(ره) |
بهروز مهربانيان، مديركل تربيتی و جوانان كميته امداد امام خمينی(ره) در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) با بيان اين مطلب اظهار كرد: در راستای خدماترسانی و حمايت از نوجوانان و جوانان محروم، تعداد 97 مركز شبانهروزی كميته امداد فعاليت خود را به بيش از 7 هزار دانشآموز به صورت شبانهروزی ارائه میكند.
وی افزود: در اين مراكز دانشآموزان علاوه بر اينكه به مسائل تحصيلی میپردازند و در سه محور: مسائل تربيتی، مسائل آموزشی و مهارتآموزی مورد حمايت و آموزش قرار میگيرند تا محيط مناسب برای رشد و شكوفايی آنها از سوی كميته امداد ايجاد شود.
مهربانيان با بيان اينكه مسائل تربيتی، مسائل اعتقادی، فعاليتهای ورزشی، برگزاری مسابقات فرهنگی، اردوها، بازديدها و فعاليتهای قرآنی از برنامههای مورد توجه مدارس شبانهروزی كميته امداد است، خاطر نشان كرد: حمايت اين دانشآموزان در بخش حرفهآموزی از اولويتهای كاری مراكز شبانهروزی بوده كه مورد توجه خاص مسئولان قرار گرفته تا اين افراد را در راه رسيدن به خودكفايی به نتايج خوبی برسانند.
وی اظهار كرد: در راستای رسيدن به خودكفايی مددجويان هماهنگی و مشاركت لازم با مراكز فنی و حرفهای و حوزه خودكفايی كميته امداد صورت گرفته است تا با يك برنامهريزی تحصيلی مناسب اين دانشآموزان در كنار تحصيل با يك حرفه و شغل آشنا شوند.
مدارس شبانه روزی كميته امداد با محورهای مسائل اعتقادی
مدير كل تربيتی و جوانان كميته امداد امام خمينی(ره) تصريح كرد: مدارس شبانه روزی كميته امداد با محورهای مسائل اعتقادی و قرآنی، آشنايی با دستاوردهای انقلاب، كتابخوانی، پژوهش و شناخت و كشف استعدادهای درخشان انجام میشود كه در همين رابطه برگزاری مسابقات مختلف قرآنی و ورزشی از برنامههای طراحی شده و مورد توجه اين مراكز شبانهروزی است.
وی اشاره كرد: همهساله بيش از 90 درصد از افرادی كه در اين مراكز مشغول به تحصيل هستند به مراكز آموزش عالی دولتی و مابقی به مراكز غير دولتی راه پيدا میكنند
مهربانيان اهميت به اوقات فراغت دانشآموزان را از ديگر اهداف اين مراكز و كانونهای فرهنگی اين نهاد حمايتی ياد كرد و گفت: ترويج فرهنگ كتابخوانی و پرداختن به امور زندگی اسلامی و موضوعات مرتبط به آن در 102 كانون فرهنگی اين نهاد مورد تاكيد قرار گرفته و بالغ بر 30 هزار عضو اين كانونها را به پرداختن به اين امور تشويق میكند تا اين مددجويان را به شكل شايستهای تربيت و وارد جامعه كند.