|
سعيد قاضیمغربی، معاون پژوهشی و فناوری جهاد دانشگاهی، در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، با اشاره به شبكههای اجتماعی اظهار كرد: موضوع شبكههای اجتماعی، جديد نيست، بلكه خانواده، مدرسه، دانشگاه، حوزه، همگی جزء شبكههای اجتماعی هستند. فرم شبكههای اجتماعی امروزه تغيير يافته و علاوه بر شبكههای مرسوم شبكههای جديدی وارد صحنه شدهاند كه به واسطه فضای مجازی فعاليت میكنند.
وی افزود: شبكههای اجتماعی با توجه به فناوریهای نوين، میتوانند تأثيرات مثبت يا منفی بر سبك زندگی، فرهنگ عمومی، باورهای ملی و باورهای دينی بگذارند.
معاون پژوهشی و فناوری جهاد دانشگاهی تصريح كرد: در همايشی كه اخيراً از سوی جهاد دانشگاهی با نام بررسی ابعاد شبكههای اجتماعی برگزار شد، تلاشمان اين بود تا موضوعات علمی شبكههای اجتماعی را با بيان مناسب به سطح جامعه منتقل كرده و مسئولان و مردم را با ويژگیهای مثبت و منفی شبكههای اجتماعی آشنا كنيم.
وی بيان كرد: ما از لحاظ توليد محتوا در كشور بالقوه مشكلی نداريم بلكه مشكل اصلی ما توليد محتوا به صورت مناسب و جذاب بر روی صفحات شبكههای اجتماعی و وب است كه نمیتوانيم كاربران را جذب كنيم.
قاضیمغربی اظهار كرد: اگر مخاطب به دنبال يك سايت میرود به دليل جذابيتهای آن از لحاظ نمايش، محتوا و امكانات موجود آن برای كاربر است؛ بنابر اين ما هم برای داشتن چنين فضايی بايد مخاطب و نيازمندیهايش را بشناسيم و به توليد محتوا بپردازيم و بر مبنای توليد محتوايی كه انجام میدهيم جذابيتها را افزايش دهيم و فرهنگسازی كنيم.
فعالیت در شبکههای اجتماعی باید مبنای علمی داشته باشد
وی يادآور شد: زمانی كه سايتی را طراحی میكنيم به اين موضوع نمیانديشيم كه فرهنگسازی كرده و مزايای اين سايت و معايب ديگر سايتها را مطرح كنيم، بنابر اين به مرور زمان اين سايت در حاشيه قرار میگيرد.
معاون پژوهشی و فناوری جهاد دانشگاهی تصريح كرد: اسلام، پايه علمی دارد و اگر ما همه كارهایمان را به صورت علمی انجام دهيم، میتوانيم كاربرانمان را جذب كنيم. مبنای كارمان بايد حرفهای باشد در غير اين صورت پيشرفتی نخواهيم كرد.
وی بيان كرد: فرهنگ غنی اسلامی به نحوی است كه میتواند محتوا را به مناسبتترين روش ممكن پوشش دهد و مخاطب را جذب كند و اين امر سبب میشود تا مخاطب سراغ محتوايی كه مناسبش نيست، سوق نيابد.
قاضیمغربی اظهار كرد: مخاطب ما قشر جوان است اما ما تا چه اندازه مشكلات و علاقهمندیهای مخاطب را میشناسيم و تا چه اندازه توانستهايم در اين فضا با توجه به شناختی كه داريم، توليد محتوا كنيم.
وی افزود: پيامكهايی كه افراد با يكديگر مبادله میكنند، يكسری شوخیها و جوكهايی است كه شأن كاربران نيست اما متأسفانه به مكررات ارسال میشود يا در برخی مواقع شاهد هستيم كه تبليغ اجناس خارجی از طريق همين پيامكها انجام میشود. با تمام اين تفاسير ما تا چه اندازه توانستهايم از اين طريق برای دانشجويان و دانشآموزانمان احاديث مختلف را ارسال كنيم يا تبليغ مجالس عزاداری دهه اول محرم را از طريق پيام كوتاه به اطلاع كاربران برسانيم.
معاون پژوهشی و فناوری جهاد دانشگاهی، با اشاره به راه مقابله با فيس بوك يا فيلترينگ گفت: در مباحث فرهنگی بايد اطلاعرسانی و فرهنگسازی كرد. فيلترينگ گزينه خوبی در مجموع نيست، وقتی انسان را از چيزی منع كنيم شخص نسبت به آن حريص میشود.
وی يادآور شد: روشهای عبور از فيلتر برای همه مرسوم است؛ بنابر اين بايد بپذيريم فيلتر به معنای كامل سد نيست اما برای فرزند خردسال كه چيزی از فيلترشكن نمیداند، محيط امنی میتواند باشد.
قاضیمغربی اظهار كرد: اگر بحث فيلتر به همين قسمت ختم شود درست نيست چرا كه فرزند خردسال امروز تا چند سال آينده بزرگ میشود و همزمان فيلترشكنها پيشرفت كرده و قابل استفاده برای فرزندان مقطع ابتدايی و راهنمايی خواهد بود.
دانشگاه و مدرسه نقش کلیدی در آگاهسازی کاربران شبکههای اجتماعی دارند
وی ادامه داد: تنها راه مقابله فرهنگسازی با استفاده از منبرها، اساتيد در دانشگاه و معلمان در مدارس است كه نقش بسيار كليدی دارند. اگر جايگاه معلمان و اساتيد را نسبت به تنوير افكار عمومی در اين فضا باز كنيم، قطعا شاهد وضعيت بهتری در اين فضا خواهيم بود.
معاون پژوهشی و فناوری جهاد دانشگاهی تصريح كرد: شبكههای اجتماعی داخلی ضعفهای زيادی دارند كه يكی از اين ضعفها میتوان به مخاطبشناسی اشاره كرد. متأسفانه مشاورههای مختلف مذهبی، اجتماعی خانوادگی و روانشناسی كمتر در اين فضا شكل میگيرد.
وی افزود: تبليغ كمتر اين فضا از ديگر ضعفهای شبكههای اجتماعی است كه متأسفانه نسبت به كاری كه انجام میدهند، تبليغ كمتری انجام میدهند و بسياری از شهروندان از عملكرد شبكههای اجتماعی داخلی بیخبرند.
قاضیمغربی در پايان اظهار كرد: متأسفانه شبكههای اجتماعی داخلی امكانات فنی ندارند و از اين لحاظ بايد مورد حمايت دولتی واقع شوند تا بتوانيم در آينده شاهد پيشرفتشان باشيم.