رویکرد آموزشی دانشگاهها غیراسلامی است
گروه اجتماعی: رویکرد آموزشی که امروزه در دانشگاههای ما شکل گرفته به نوعی غیراسلامی و الهام گرفته از فرهنگ غربی است و مدل اسلامی را صرفاً میتوان در بطن حوزههای علمیه مشاهده کرد که بر اساس فطرت اسلامی طراحی شده است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، پیمان عینالقضاتی، دبیر فرهنگی منطقه پنج دانشگاه آزاد اسلامی شامگاه دوشنبه 27 آبان در نخستین نشست فصلی گفتمان نخبگان با محوریت بررسی وضعیت آموزش عالی استان که در بیت امام جمعه اراک برگزار شد، گفت: درراستای بررسی وضعیت آموزش عالی استان به ویژه در حوزه فرهنگی در گام اول باید بدانیم که سیستم آموزش عالی کشور بر چه اساس و اهدافی حرکت می کند و چه کارکردهایی در آن مطرح و مبا قرار گرفته است.
وی با اشاره به نظام آموزشی حاکم بر جامعه امروزی بیان کرد: در مجموع دو طراحی سیستمی در حوزه آموزش عالی ما صورت گرفته که یک نوع آن اسلامی است و بر اساس فطرت شکل گرفته و دیگری غیراسلامی است.
عینالقضاتی تصریح کرد: رویکرد آموزشی که امروزه در دانشگاههای ما شکل گرفته به نوعی غیراسلامی و الهام گرفته از فرهنگ غربی است و مدل اسلامی را صرفاً میتوان در بطن حوزههای علمیه مشاهده کرد که بر اساس فطرت اسلامی طراحی شده است و در دانشگاههای امروزی تاکنون این مدل ارائه نشده است و جا دارد که به طور جدی به آن پرداخته شود.
وی با طرح این سوال که در شرایط کنونی که چنین این نظامی طراحی شده چه باید کرد؟ ادامه داد: در پاسخ به این سوال باید اول به این سوال پاسخ داد که تاکنون به چه میزان ازاهداف نظام اسلامی در بخش آموزش عالی دست یافته ایم؟ آیا نظام آموزشی ما تراز یک دانشگاه اسلامی است.
دبیر فرهنگی منطقه پنج دانشگاه آزاد خاطرنشان کرد: در گام بعدی نیز باید به این مهم توجه شود که تا چه حد دانشگاههای ما در راستای تربیت متخصصین ماهر جهت طرح و رفع مشکلات موفق عمل کرده است و اینکه این هدف تا چه حد در سطح نهادهای دانشگاهی محقق شده و خروجی مثبتی داشته است و یا اینکه توانستهایم به مبانی ارزشی اسلام و انقلاب دست یابیم؛ چراکه تربیت افراد متخصص و متعهد انتظاری است که از نظام آموزش عالی به ویژه دانشگاهها با ماهیت انقلاب و اسلامی میرود.
عینالقضاتی خاطرنشان کرد: امروزه حوزه علمی در دانشگاهها و نظام آموزش عالی جنبه تجاری و اقتصادی به خود گرفته و به نوعی تعهد اخلاقی نادیده گرفته شده و جدای از مبانی اعتقادی و ارزشی مشاهده میکنیم که مباحث اجتماعی هم به نوعی زیر سؤال رفته حال این سوال مطرح است که چه امری باعث شده که خروجی نظام آموزش عالی به این جا رسیده است.
وی با بیان اینکه تا یک سال گذشته دانشگاهها از شأن و منزلت اساتید بهعنوان فعالان فرهنگی دانشگاهها غفلت داشتهاند و اگر اتفاقی هم در حوزه فرهنگی رخ میداد تنها جوشش و خروش درونی اساتید بود، با اشاره به منزلت اجتماعی اساتید و تأثیرگذاری دانشگاه بر جامعه و بالعکس، تصریح کرد: دانشگاهها متاثر از محیط جامعه هستند و بالعکس این امر به وضح روشن است که در برخی از شهرها دانشگاه بر شهر اثر داشته و در برخی جامعه بر دانشجو تأثیر داردو آنجا که دانشگاه بر شهر قالب شده شاهد پیشرفتهایی هستیم و برعکس و ارائه راهکار در این راستا نیز امری لازم است.
عینالقضاتی ادامه داد: در برخی شهرها دانشگاه مساوی با ارتقای فرهنگی شهر دیده و گاهی نیز در ورودی دانشگاهها نیز دچار تغییر و تحول شده ایم و یا اینکه در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری هیچ نوع فعالیت فرهنگی مثبتی صورت نمیگیرد و تدابیری باید در این راستا اتخاذ شود.
دبیر فرهنگی منطقه پنج دانشگاه آزاد با اشاره به تغییر ذائقه فرهنگی دانشجویان افزود: در نیازسنجی که صورت گرفت در حوزه ورزش نسبت به فرهنگ علاقهمندی بیشتری در بین دانشجویان وجود دارد و دانشجویان نیازهای جدیدی را طلب می کنند؛ لیکن به حوزه فرهنگی چندان دقت و توجه صورت نمیگیرد و این نیازمند بازنگری در برنامه ریزیهای فرهنگی در دانشگاههاست.
وی با اشاره به شأن و منزلت اساتید، خاطرنشان کرد: یکی از معضلات فعلی در دانشگاهها بیتفاوت شدن اساتید نسبت به محیط دانشگاهی است و اینکه متأسفانه برخی اساتید در محل تدریس سکونت ندارند که این امر معضلی است که باید مورد بحث قرار گیرد.
دبیر فرهنگی منطقه پنج دانشگاه آزاد در پایان، اظهار کرد: توجه به فرهنگ وقف در حوزه آموزش عالی نیز میتواند راهکاری در جهت رفع معضلات این حوزه باشد.
