تربیت دینی در مهدهای کودک باید ریشهای پیگیری شود
گروه اجتماعی: کارشناس امور قرآنی اداره تبلیغات اسلامی شهرستان دیواندره گفت: تربیت دینی ـ قرآنی در مهدهای کودک باید ریشهای پیگیری شود.
محمدرضا خسروپور، کارشناس امور قرآنی اداره تبلیغات اسلامی شهرستان دیواندره در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از کردستان، با بیان اینکه تربیت دینی ـ قرآنی در مهدهای کودک باید بهصورت اساسی مورد نقد و بررسی قرار گیرد، اظهار کرد: کارشناسان و صاحباننظران باید درخصوص برنامهریزی اصولی برای تربیت دینی در مهدهای کودک گامهای اساسی بردارند.
وی با انتقاد از برگزاری دورههای آموزشی ویژه مهدکودکها افزود: برگزاری یک یا چندین دوره کوتاه برای رسیدن به چنین اهدافی واقعاً اجحاف در حق کودکان و نونهالانی است که در این مکانها حضور دارند.
خسروپور اعلام کرد: اداره بهزیستی با همکاری اداره تبلیغات اسلامی باید در فصل تابستان دورههای خوب و سازندهای را برای تربیت مربیان برگزار کنند و افراد شایسته و لایقی برای تربیت کودکان انتخاب شوند که از هر نظر مناسب این کار باشند؛ چراکه کودکان روح لطیف و انعطافپذیری دارند و شخصیت آنها در این دوران شکل میگیرد.
مربیان باید با روحیه اسلامی ـ دینی مسئولیت کودکان را برعهده گیرند
وی عنوان کرد: لازم است مربیان توانمند، دلسوز، با روحیهای اسلامی و دینی مسئولیت کودکان را بهعهده گیرند، تا تربیت نسل آینده کشور برپایه موازین دینی ـ اسلامی صورت گیرد.
کارشناس امور قرآنی اداره تبلیغات اسلامی شهرستان دیواندره بیان کرد: در تربیت دینی مهدکودکها را رها کردیم و کودکان ما بدون هیچ آشنایی با قرآن بزرگ میشوند، در حالیکه میتوان تربیت دینی را از همین مهدکودکها شروع کرد.
وی با اشاره به اینکه تربیت دینی کودکان، از پیچیدهترین ظرایف تربیتی و روانشناختی برخوردار است، افزود: بهترین و حساسترین زمان شکلگیری نگرش و تمایلات مذهبی کودک در هفت سال اول زندگی انجام میشود، لذا توجه به راهکارهای این تربیت در مراکز پیشدبستانی و مهدهای کودک امری بسیار ضروری بهشمار میرود.
مربیان مهدهای کودک، خودشان الگوی عملی تربیت دینی باشند
خسروپور با اشاره به اینکه لازم است مربیان مهدهای کودک، خودشان الگوی عملی تربیت دینی باشند تا بتوانند الگوهای مناسبی به کودکان ارائه دهند، عنوان کرد: ارائه الگو میتواند از طریق فرایندهای مورد علاقه کودکان مثل ارائه الگو از طریق قصهگویی یا خواندن کتاب برای کودکان صورت گیرد.
وی در ادامه گفت: رفتار، کردار و گفتار مربیان بزرگترین وسیلهی تربیت دینی ایشان است، زیرا کودکان در سنین پیش از دبستان، علاقهمند و نیازمند به همانندسازیاند و مهمترین مرجع همانندسازی ایشان، مربیان هستند.
کارشناس امور قرآنی اداره تبلیغات اسلامی شهرستان دیواندره افزود: مهمترین عامل در برنامههای تربیتی کودکان، ویژگیهای مطلوب مربیان است، چرا که کودکان از نظر عاطفی و احساسی به شدت متأثر میشوند و چگونگی اخلاق، رفتار و شخصیت مربیان بر باورها، بازخوردها و رفتارهای فردی و اجتماعیشان اثر میگذارد.
وی یادآور شد: به همین سبب لازم است برای تربیت دینی نونهالان، مربیان میبایست رفتاری آمیخته با عطوفت، محبت و منطق و استواری داشته، متصف به صفات دینی باشند تا نونهالان را بدانها ترغیب کنند.
