دارندگان «مدرک درجه یک قرائت» باید همتراز با اساتید کشورهای اسلامی باشند
گروه فعالیتهای قرآنی: قائم مقام شورای عالی قرآن با اشاره به طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان قرآن گفت: اساتیدی که در این طرح مدرک درجه یک قرائت را دریافت میکنند، باید همتراز با اساتید قرآن کشورهای اسلامی باشند.
سیدعلی سرابی، قائم مقام شورای عالی قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، با اشاره به طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان و اساتید قرآن که سومین دوره آن بهتازگی آغاز شده است، گفت: طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان و اساتید قرآن مصوبه شورای توسعه فرهنگ قرآنی وابسته به شورای عالی انقلاب فرهنگی است که برای اجرا به شورای عالی قرآن ابلاغ شده است.
قائم مقام شورای عالی قرآن به اهداف کلی اجرای این طرح اشاره کرد و گفت: اولین هدفی که در اجرای این طرح دنبال میشود، قانونمندسازی و تسهیل تعامل و ارتباط قاریان و اساتید قرآنی با دستگاههای مختلف است تا این سازمانها و نهادها بتوانند از خدمات این چهرههای قرآنی استفاده کنند؛ به طور مثال اگر یک استاد قرآن در یکی از رشتههای دانشگاهی در دروس تخصصی تدریس میکند، باید برای آن دانشگاه مشخص باشد که سطح علمی و مدرک این استاد قرآن در چه حدی است.
ارتقای علمی و مهارتی قاریان قرآن از اهداف طرح اعطای مدرک به قاریان
وی ادامه داد: زمینهسازی برای رشد و ارتقای علمی و مهارتی قاریان، اساتید و معلمان قرآن از دیگر اهدافی است که در طرح اعطای مدرک تخصصی به قاریان دنبال میشود.
سرابی افزود: زمانی که عوامل ارزیابی و همچنین جایگاه علمی فن قرائت و تدریس قرآن به طور دقیق مشخص باشد، افرادی که میخواهند وارد این عرصه شوند، بهدرستی میدانند که باید چه علوم و فنونی را فرا بگیرند و مسلط شوند که این امر عامل مهمی در رشد و ارتقای اساتید و قاریان قرآن خواهد بود.
طرح اعطای مدرک تخصصی به قاریان، انگیزهای برای جوانان است
وی در ادامه عنوان کرد: در مجموع اجرای طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان قرآن انگیزهای برای جوانان، معلمان و مربیان قرآن ایجاد میکند که این امر برای رشد علمی و فراگیری علوم و فنون قرائت در جایگاه خود مغتنم است.
سرابی با یادآوری اینکه ایدهآل در نظام جمهوری اسلامی ایران ملاک طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان و اساتید قرآنی است، عنوان کرد: واقعیت این است اساتیدی که در این طرح شرکت کرده و مدرک درجه یک قرائت قرآن را دریافت میکنند، به عنوان استاد درجه یک تلاوت باید در سطح حهان اسلام و با اساتید سایر کشورهای اسلامی رقابت داشته باشند و این در حالی است که در ارتباط با قرائت قرآن، کشورهایی مانند مصر را داریم که اساتید قرآنی آنها در طول تاریخ درخشیدهاند.
وی افزود: زمانی که یک نفر در ایران به عنوان استاد قرائت معرفی میشود، باید حداقل بتواند همتراز با اساتید قرآن در دیگر کشورهای اسلامی باشد و اگر این دو مطلب را در نظر قرار دهیم به این نتیجه میرسیم که طرح اعطای مدرک تخصصی به قاریان قرآن در ارتباط با واقعیت و در مقایسه با سطح بینالمللی از جایگاه خوبی برخوردار است.
احتمال اعطای مدرک افتخاری قرائت قرآن به اساتید پیشکسوت قرآنی
سرابی با بیان اینکه در دو دوره گذشته طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان قرآن، مدرک درجه یک قرآن به صورت افتخاری به چند استاد پیشکسوت قرآنی اعطاء کردیم، گفت: این روند برای یک یا دو دوره آینده احتمالاً ادامه خواهد داشت تا اساتید پیشکسوت قرآنی که جامعه قرآنی آنها را به عنوان جریانسازان فن قرائت میشناسند، مدرک افتخاری درجه یک حفظ قرآن دریافت کنند؛ زیرا به هر حال این افراد برای جامعه قرآنی باعث افتخار هستند و جزء مفاخر ما به شمار میآیند.
قائم مقام شورای عالی قرآن با اشاره به بالا بودن سطح آزمونهای طرح اعطای مدرک تخصصی به قاریان قرآن کریم، عنوان کرد: تلاش داریم در شورای عالی قرآن، دورههای آموزشی را بر اساس طرح ارزیابی و اعطای مدرک تخصصی به قاریان و اساتید قرآنی داشته باشیم که این اقدام از سال گذشته در دستور کار شورای عالی قرآن قرار گرفته و ما طرحهایی را آماده کردهایم تا بتوانیم یک برنامه آموزشی برای قاریان قرآن داشته باشیم.
وی ادامه داد: برنامهریزیهایی انجام شده تا در یک سیر آموزشی و بسته آموزشی مشخص که بهزودی از سوی شورای عالی قرآن تدوین خواهد شد، قاریان قرآن بر اساس آن کار کنند. این بستههای آموزشی را در اختیار مراکز قرآنی دیگر نیز قرار میدهیم تا در صورت تمایل، مطابق با طرح ارزیابی قاریان قرآن، آموزشهای خود را پیش ببرند.
سرابی در بخش پایانی سخنان خود گفت: برنامههای آموزشی زمانبر است، اما برگزاری دورههای آموزشی و تولید بستههای آموزشی برای قاریان را در دستور کار قرار دادهایم که در ماههای آینده اعلام خواهیم کرد و هر چند که ممکن است این برنامهها برای سومین دوره طرح آماده نشود، اما برای دورههای بعد مورد انجام خواهد شد.
