ارتقاء سطح معلومات قرآنی جوانان؛ رسالت اصلی فعالان قرآنی در دهه چهارم انقلاب

حمید کمانکش، قائم مقام دانشکده علوم قرآنی خمین در خصوص رسالت فعالان قرآنی در دهه چهارم انقلاب در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، گفت: با توجه به فرمایشات مقام معظم عظمای ولایت دهه چهارم انقلاب یک پیچ تاریخی نه‌تنها برای انقلاب اسلامی ایران، بلکه پیچ تاریخی در معادلات جهانی است.

وی با استناد به فرمایش رهبر فرزانه انقلاب که فرمودند؛ «دهه چهارم، پیشروی به سمت تمدن جهانی»، اضافه کرد: به‌منظور حرکت در راستای تمدن جهانی باید با پیشرفت‌های روز دنیا بیش از پیش منطبق و سپس با قدرت و اقتدار به فرمایش رهبر معظم انقلاب جامه عمل بپوشانیم.

پژوهش‌های قرآنی منطبق با نیازهای روز جامعه باشد

کمانکش در ادامه ضمن تأکید بر اینکه پژوهش‌های قرآنی باید منطبق با نیازهای روز جامعه باشد، از گذشته محوربودن پژوهش‌های قرآنی ابراز نارضایتی کرد و گفت: بی‌شک باید در دهه‌ای که جوانان و نوجوانان در معرض آسیب‌های اجتماعی و تخریب اذهان به‌واسطه شبکه‌های ماهواره‌ای هستند از طرح‌های جامع و به روزتر که توان مقابله با اهداف شوم دشمنان را داشته باشند، استفاده کرد.

این مقام مسئول، فرمایش رهبر معظم انقلاب در جمع رؤسای حوزه علمیه قم که فرمودند؛ «باید کلام و فلسفه را در عمق زندگی مردم جای داده و به همان میزان معارف دینی را در زندگی مردم ساری و جاری کنید» را یادآور شد و گفت: طبق نظر معظم له بطن زندگی مردم شامل سبک زندگی شخصی آنان و رفتارهای تصمیم‌گیرانه مسئولان می‌شود که متأسفانه ما این مباحث را از معارف و پژوهش‌های قرآنی صورت گرفته در این زمینه استخراج نکرده یا کمتر توجه می‌کنیم.

وی تکیه به متون قدیمی و مباحث از قبل ارائه شده را زمینه‌ساز عقب ماندن از علوم دینی روز جهان اسلام عنوان کرد و افزود: توجه به مؤلفه‌های اصلی دین مبین اسلام و اجرای طرح‌های بنیادین و کاربردی، انسان را به خداوند متعال نزدیک‌تر می‌کند.

کمانکش در پاسخ به این سؤال که مهم‌ترین رسالت فعالان قرآنی در دهه چهارم انقلاب چیست؟، بیان کرد: رسالت فعالان قرآنی در گام اول آشناسازی مردم با معارف درونی قرآن و بالابردن سطح معلومات آحاد مردم به‌ویژه جوانان و نوجوانان است.

دستیابی به جامعه‌ای قرآنی

قائم مقام دانشکده علوم قرآنی خمین در پایان، توجه به فعالیت‌های مؤسسات قرآنی و دیگر دستگاه‌های فرهنگی و آموزشی را گامی مهم در راستای رسیدن به جامعه‌ای قرآنی دانست و اضافه کرد: مجموعه‌های عنوان شده نباید در حالت ایستایی قرار داشته باشند؛ چرا که ممکن است بعد از مدتی برای نوجوانان و جوانان به تکرار مکررات بدل و اشتیاق اولیه را باز گیرد؛ لذا به‌منظور اشاعه و آشنایی دانش‌آموزان و دانشجویان با معارف ناب قرآنی باید تدابیری کاربردی اتخاذ کرد.