فقدان الگوهای قرآنی در مدارس از مهمترین موانع تربیت اسلامی دانشآموزان است
گروه فعالیتهای قرآنی: کارشناس قرآن بنیاد شهید و امور ایثارگران کردستان گفت: عدم آگاهی خانوادهها از مبانی تربیت قرآنی، کمبود مربی قرآن در سطح مدارس و نبود الگوهای قرآنی جهت پرورش دانشآموزان در مدارس از مهمترین موانع تربیت قرآنی است.
میترا رسالت، کارشناس قرآن بنیاد شهید و امور ایثارگران استان کردستان در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از کردستان، به موانع موجود بر سر راه تربیت قرآنی فرزندان اشاره کرد و گفت: عدم آگاهی خانوادهها از مبانی تربیت قرآنی، کمبود مربی قرآن در سطح مدارس و نبود الگوهای قرآنی جهت پرورش دانشآموزان در مدارس از مهمترین موانع تربیت قرآنی است.
وی با اعلام اینکه برنامههای قرآنی باید به دنبال تربیت و ترویج فرهنگ قرآنی در درون جامعه باشد، افزود: تربیت قرآنی یعنی انجام دستورات قرآنی در زندگی وحد و مرز محدودی ندارد و از قبل تولد تا مرگ را شامل میشود.
کارشناس قرآن بنیاد شهید و امور ایثارگران استان کردستان اظهار کرد: تبلیغات بیگانه و استفاده از ماهواره بهویژه برای قشر جوان را نابودکننده همه ارزشهای اسلامی دانست.
تلاوت قرآن بین مردم ما به ویژه جوانان افزایش یابد
وی بیان کرد: ما باید بکوشیم تا جامعه قرآنی داشته باشیم و مبادا قرآن در زندگی و جامعه ما کمرنگ شود و تلاوت قرآن بین مردم ما به ویژه جوانان افزایش یابد البته تلاوت قرآن زمانی مطلوب است که فرد با تدبر این کتاب آسمانی خوانده و کلمات الهی را بفهمد.
رسالت به فرموده رهبر معظم انقلاب عقدههایی که براثر چالشهای موجود مادی دنیا در دل و جان انسان به وجود میآید سرانگشت حکمت قرآنی میتواند همه این عقدهها را بازکند
وی درباره تربیت قرآنی فرزندان، عنوان کرد: تربیت فرزندان از زمان قبل از تولد آغاز می شود که البته عوامل محیطی، روحی و روانی، محیط آرام خانه و از همه مهم تر لقمه حلال تأثیر بهسزایی دارد.
حضور خانواده در جلسات قرآنی زمینه آموزش مفاهیم عمیق در فرزندان را فراهم میکند
کارشناس قرآن بنیاد شهید و امور ایثارگران استان کردستان ادامه داد: پدر و مادر از زمانی که فرزند متولد می شود و شخصیت وی شروع به شکل گرفتن می کند می توانند با تلاوت قرآن در منزل و حضور در جلسات قرآنی زمینه آموزش مفاهیم عمیق این کتاب آسمانی را برای پرورش او آغاز کنند.
وی با اشاره به اینکه در تربیت قرآنی ملاک صرفاً سواد نیست، بیان کرد: ما باید سعی کنیم که با اخلاق خوب و ظاهری آراسته و همواره با تمام وجود شنوای حرف های قرآن آموزان باشیم.
رسالت نقش سازمانها و نهادها را در تربیت قرآنی تأثیرگذار دانست و عنوان کرد: سازمانها با برنامهریزی منظم و نظارت مداوم و مستمر به عملکرد قرآنی زیر مجموعه خود در به انجام رساندن این رسالت خطیر میتوانند نقشآفرین باشند.
وی در پایان به راهکارهای اشاعه تربیت قرآنی اشاره کرد و یادآور شد: برای تربیت قرآنی بهترین زمان از سنین کودکی است و یک برنامه منظم همراه با همکاری خانواده و نهادهای قرآنی میتواند در سرنوشت و آینده فرزندانمان تأثیر بسیار مثبت و خوبی داشته باشند.
