سرفصل‌های علوم آموزشی منطبق با علم روز باشد/ پژوهش‌های قرآنی؛ گره‌‌گشای مشکلات جامعه

علی عباسی، مسئول امور قرآنی اداره تبلیغات اسلامی شازند در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، اجماع جامعه قرآنی را از جمله راه‌های تحول سرفصل‌های آموزش قرآن دانست و اظهار کرد: تعدادی از اعضای جامعه قرآنی سرفصل‌های آموزشی کلام وحی موجود را قبول دارند و گروهی نیز معتقدند که باید آن‌ها را بر اساس علم روز تدوین کرد.

وی تأکید کرد: اگر سرفصل‌های علوم آموزشی منطبق با علم روز نباشد به‌طور قطع شاهد فارغ‌التحصیل شدن دانشجویان علوم قرآنی هستیم که علم آن‌ها هیچ کاربردی در جامعه نخواهد داشت؛ لیکن باید زمینه‌ای فراهم شود تا این دانشجویان بتوانند اطلاعات قرآنی خود را به منصه ظهور برساند و از قابلیت‌های آن‌ها در عرصه‌های مختلف استفاده شود.

عباسی مطرح کرد: کیفیت‌بخشی به‌ عملکرد دانشگاه‌های علوم و معارف قرآن نیز از عواملی است که سبب می‌شود تا پژوهش‌های قرآنی انجام شده در این دانشگاه‌ها منطبق با نیاز روز جامعه باشد.

پژوهش‌های قرآنی گره‌‌گشای مشکلات جامعه باشد

این مقام مسئول افزود: متأسفانه در تأسیس این مراکز نیز کمیت بر کیفیت غالب است و فقط دانشجویانی تربیت شده و فارغ‌التحصیل می‌شوند بدون اینکه پژوهش‌های مفیدی که بتواند گره از مشکلات جامعه بگشاید در آن‌ها انجام شود.

وی بیان کرد: از این‌رو تربیت بدون هدف دانشجوی قرآنی سبب می‌شود که علاوه بر فراهم‌ نشدن زمینه فعالیت پس از فارغ‌التحصیل شدن دانشجو از دانشگاه تحقیقات قرآنی خاصی را نیز از سوی وی نظاره‌گر نباشیم.

دانشگاه‌های علوم قرآنی نباید صرفاً به‌دنبال تربیت دانشجو باشند

عباسی اضافه کرد: دانشگاه‌های علوم قرآنی نباید صرفاً به‌دنبال تربیت دانشجو باشند؛ بلکه باید با شناسایی استعداد‌های برتر و جهت‌دهی به آن‌ها فرصت انجام پژوهش‌های قرآنی کارآمد را فراهم کنند.

مسئول امور قرآنی تبلیغات اسلامی استان مرکزی در پایان، رها‌ بودن پژوهش قرآنی و عدم حمایت  از آن‌ها را نیز از عوامل عدم انجام پژوهش‌های قرآنی مطابق با نیاز روز جامعه دانست و یادآور شد: این امر مستلزم حمایت و نظارت دستگاه‌های فرهنگی و بانیان امور قرآنی از جمله سازمان دارالقرآن‌الکریم کشور است.