
حیدرعلی رستمی، مدرس دانشگاه آزاد اراک در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، با تأکید بر توجه ایجاد انگیزه در لزوم مهجوریتزدایی از قرآن، گفت: ایجاد گرایش و توجه به قرآن در سطوح مختلفی قابل اجراست که سطحیترین آن آموزش و یادگیری روخوانی و صحیحخوانی الفاظ کلام وحی و حفظ آن در حد امکان است.
رستمی با اشاره به اینکه روخوانی و روانخوانی باید مقدمهای برای گذر به سطوح عالیتر باشد، افزود: توقف کردن در این سطح شایسته انسان مؤمن و جامعه اسلامی نیست و نتایج در خور قابل توجهی را در پی ندارد؛ لذا باید بعد از فراگیری درست روانخوانی قرآن قدم به مراحل بعد بگذاریم.
وی اظهار کرد: قدم بعدی توجه به معانی آیات قرآنی و درک محتوای آن است، بدیهی است الفاظ قرآنی ظرفها و قالبهایی برای انتقال معانی به خوانندگان قرآن هستند و آنچه مهمتر است همان مظروف و محتواست که این امر بدون انتقال از طریق الفاظ و یادگیری صحیحخوانی قرآن ناممکن است.
اهتمام به درک پیامهای قرآنی
مدرس دانشگاه آزاد اراک ادامه داد: در مرحله سوم باید به درک پیامهای قرآنی اهتمام ورزید و به نحو شایسته از الفاظ و معانی آن به پیامهای جاودانیاش دست یافت، این مهم جز از طریق بهرهگیری از مفسران زبردست و تفاسیر ارجمند و گرانسنگی که هم در شیعه و هم در اهل سنت وجود دارد، امکانپذیر نیست.
رستمی با تأکید بر اینکه باید از تلاشهایی که در حوزه قرآن انجام میدهیم نتیجهگیری داشته باشیم، افزود: در مرحله پایانی که مراحل سهگانه پیشین به نحوی از مقدمات آن به شمار میرود، باید به تطبیق عمل فردی و اجتماعی بر پیامهای قرآنی پرداخت و قرآن را در زندگی فردی و اجتماعی عینیت بخشید.
مدرس دانشگاه آزاد اراک در پایان اظهار کرد: بدون عمل به مرحله عینیتبخشی به آموزههای قرآن هچنان شاهد مهجوریت این کتاب شریف خواهیم بود، گرچه قاریان و حافظان آن فراوان باشند و نوای دلنواز آن از هر کوی و برزن به گوش جان مؤمنان برسد، البته در تمامی مراحل توسل و توجه به فرستنده قرآن و استمداد از ذات دانای توانا و نیز کسانی که مخاطبان اصلی این مائده آسمانی بودهاند لازم و ضروری است.