تبليغ اسلام با رفتار درست بايد يكی از مهمترين ويژگیهای استادان حوزه باشد
گروه حوزههای علميه: عضو شورای عالی حوزه، بر لزوم الگوگيری طلاب و اساتيد جوان از درس بزرگانی مانند آيتالله العظمی سبحانی تاكيد كرد و گفت: تبليغ اسلام با رفتار درست بايد يكی از مهمترين ويژگیهای استادان حوزه باشد.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی ايران(ايكنا) آيتالله رضا استادی، دبير شورای عالی حوزههای علميه، پيش از ظهر امروز يكشنبه 12 خرداد ماه در اجلاسيه اساتيد سطح يك حوزه كه در مدرسه عالی دارالشفای قم برگزار شد، با اشاره به اهميت تعليم و استادی در حوزههای علميه گفت: استادانی كه در هر سطح در حوزه تدريس میكنند بايد به لوازم و شرايطی كه بزرگان ما در حوزه انجام داده و وضع كردهاند عمل كنند.
وی افزود: استاد، میبايست قبل از ارايه درس، آن مطلب را به خوبی هضم كرده باشد كه بتواند به نحو شايسته و جامعی آن را بيان كند.
اين استاد حوزه، اظهار كرد: بيان خوب و شيوای مطالب از ديگر لوازم تدريس مناسب در كلاس درس است كه اگر اين شيوايی در تدريس وجود نداشته باشد، نقطه ضعف بزرگی برای يك استاد به حساب میآيد و طلاب نيز بهره زيادی از مباحث نمیبرند.
وی تعامل استاد با شاگردان را از ديگر لوازم تدريس در حوزه دانست و گفت: استادانی كه تعامل زيادی با شاگردان دارند و با آنها ارتباط خوبی برقرار میكنند، جذب درس آنان بسيار بيشتر از استادان ديگر است كه در اين زمينه میتوان به مكتب درس شيرين و فعالانه آيتالله سبحانی اشاره كرد كه برای استادان جوان و ساير اساتيد حوزه نمونه است.
استادی تصريح كرد: توجه به تفاوت درس سطح يك و درس خارج از ديگر شروطی است كه اساتيد حوزه بايد آن را رعايت كنند؛ پرهيز از نقدهای غيرمنصفانه از مولفان كتب درسی و حفظ حرمت آنان نزد شاگردان از جمله كارهايی است كه حتما اساتيد بايد آن را انجام دهند.
وی گفت: از جمله لوازم تدريس در حوزه آن است كه استاد بايد ارتباط صحيحی بين دروس ايجاد كند و در هر درس جديد، مطالب درس قبلی را نيز مرور كند؛ يك استاد بايد درسی را انتخاب كند كه بهتر از پس تدريس آن بر میآيد وگرنه شرعا و اخلاقا اگر توان تدريس درسی را ندارد نبايد وقت شاگردان و خود را بگيرد.
استادی يادآور شد: نظم و توجه به اشكالات و ايرادات و سوالات طلاب از ديگر ويژگیهای استاد در حوزه است؛ پذيرش اشتباه و اعتراف به ندانستن، بيان كردن نام كسی كه نكتهای را از او فرا گرفتهايم و همچنين تبليغ با رفتار و منش از ديگر شرايط يك استاد در حوزه است.
وی افزود: استاد، میبايست قبل از ارايه درس، آن مطلب را به خوبی هضم كرده باشد كه بتواند به نحو شايسته و جامعی آن را بيان كند.
اين استاد حوزه، اظهار كرد: بيان خوب و شيوای مطالب از ديگر لوازم تدريس مناسب در كلاس درس است كه اگر اين شيوايی در تدريس وجود نداشته باشد، نقطه ضعف بزرگی برای يك استاد به حساب میآيد و طلاب نيز بهره زيادی از مباحث نمیبرند.
وی تعامل استاد با شاگردان را از ديگر لوازم تدريس در حوزه دانست و گفت: استادانی كه تعامل زيادی با شاگردان دارند و با آنها ارتباط خوبی برقرار میكنند، جذب درس آنان بسيار بيشتر از استادان ديگر است كه در اين زمينه میتوان به مكتب درس شيرين و فعالانه آيتالله سبحانی اشاره كرد كه برای استادان جوان و ساير اساتيد حوزه نمونه است.
استادی تصريح كرد: توجه به تفاوت درس سطح يك و درس خارج از ديگر شروطی است كه اساتيد حوزه بايد آن را رعايت كنند؛ پرهيز از نقدهای غيرمنصفانه از مولفان كتب درسی و حفظ حرمت آنان نزد شاگردان از جمله كارهايی است كه حتما اساتيد بايد آن را انجام دهند.
وی گفت: از جمله لوازم تدريس در حوزه آن است كه استاد بايد ارتباط صحيحی بين دروس ايجاد كند و در هر درس جديد، مطالب درس قبلی را نيز مرور كند؛ يك استاد بايد درسی را انتخاب كند كه بهتر از پس تدريس آن بر میآيد وگرنه شرعا و اخلاقا اگر توان تدريس درسی را ندارد نبايد وقت شاگردان و خود را بگيرد.
استادی يادآور شد: نظم و توجه به اشكالات و ايرادات و سوالات طلاب از ديگر ويژگیهای استاد در حوزه است؛ پذيرش اشتباه و اعتراف به ندانستن، بيان كردن نام كسی كه نكتهای را از او فرا گرفتهايم و همچنين تبليغ با رفتار و منش از ديگر شرايط يك استاد در حوزه است.
