دانشآموزان كتاب معلمان شهيد و معلمان، كتاب دانشآموزان شهيد را بنويسند
گروه جهاد و حماسه: مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش با تأكيد بر ثبت خاطرات و حفظ ارزشهای دفاع مقدس عنوان كرد: برای حفظ اين ارزشها و تحقق خواست رئيسجمهور مبنی بر توجه به «گفتوگو» و «انشاء» در مدارس، دانشآموزان بايد كتاب معلمان شهيد و معلمان، كتاب دانشآموزان شهيد را بنويسند.
محمد بنيادی، جانباز و قاری قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، ضمن گراميداشت هفته دفاع مقدس، اظهار كرد: انقلاب اسلامی ايران نه تنها پس از گذشت سالها در تمامی عرصهها پيشتاز بوده و ابرقدرت منطقه است، بلكه در سطح جهان نيز مطرح است كه اين امر نشاندهنده دستاوردهای هشت ساله دفاع مقدس است و دستاوردهای دفاع مقدس در قد و قامت نظام جمهوری اسلامی ايران قابل رؤيت است.
اين جانباز جنگ تحميلی يادآور شد: طی سالهای گذشته دستاوردهای خوبی در حوزه فرهنگ و هنر، ادبيات، فيلمسازی و ... داشتهايم كه البته بسياری از اين دستاوردها نيز در حوزه سياسی و اجتماعی قابل بررسی است و برخی از اين دستاوردها كاملاً محسوس بوده و برخی ديگر در زير پوست نظام قرار گرفتهاند و در مجموع فعاليتهای خوبی در حفظ آرمانهای دفاع مقدس انجام شده است.
بنيادی در اين بخش از سخنان خود عنوان كرد: هر چند كه تاكنون دستاوردهای خوبی داشتهايم، اما نگاه ما نسبت به انتقال اين مباحث به نسل جديد بسيار ضعيف بوده و ما در انتقال فرهنگ دفاع مقدس برای يكايك عناصر جامعه موفق نبودهايم و به نظر میرسد كه تنها برای 10 درصد از جامعه خوب كار كردهايم و با وجودی كه رشد خوبی طی سالهای گذشته داشتهايم، اما هنوز به حد مطلوب نرسيدهايم و بايد جهش خوبی در اين عرصه د اشته باشيم.
وی در بخش ديگری از سخنان خود با اشاره به بحث فرهنگ و هنر و جنگ نرمی كه هماكنون بحث آن مطرح است، گفت: در جنگ نرم بايد يك بررسی جديد داشته باشيم و ما كوتاهیهای زيادی در اين حوزه داشتهايم و نتوانستيم در ارائه كتابهايی از خاطرات شهدا خيلی موفق عمل كنيم و همچنين در فيلمسازی نيز نتوانستهايم تصوير زيبايی از شهدا و خاطرات شهدا در جنگ تحميلی را منتقل كنيم و به عبارت ديگر نتوانستهايم دستاوردها را تابلو كنيم كه نيازمند كار بيشتری در اين حوزه هستيم.
بنيادی با اشاره به اينكه به دليل كثرت دارايیهای دفاع مقدس، نتوانستهايم اين دارايیها را آن طور كه شايسته است ارائه كنيم، ادامه داد: اين موارد فقط نقاط ضعفی است كه میتوان ديد و لمس كرد و لازم است كه زمينه انتقال آرمانها و ارزشهای دفاع مقدس سرعت خود را بالا ببريم.
وی يادآور شد: اگر ساير جوامع طی 100 سال گذشته موفقيتی در اين حوزه داشتهاند، صدها هزار بار كار خود را بزرگنمايی كردهاند، اما ما ميليونها كار در دفاع مقدس و در طول جنگ تحميلی هشت ساله انجام دادهايم كه اين كارها كمتر نشان داده شده است و نه تنها بزرگنمايی نداشته، بلكه كمتر از كار انجام شده نشان داده شده است.
مديركل قرآن، نماز و عترت وزارت آموزش و پرورش در بخش ديگری از سخنان خود با عنوان اين مطلب كه ما كوتاهیهای زيادی در انتقال ارزشهای دفاع مقدس به جامعه داشته و همچنين با خنثیسازیهايی نيز در درون كشور و بيرون كشور روبرو بودهايم، گفت: برای انتقال ارزشهای دفاع مقدس بايد تمامی خاطرات رزمندگان و شهدا را حفظ كنيم و تمامی رزمندگان بايد كتاب زندگی خود را بنويسند.
وی ادامه داد: برای حفظ ارزشها و آرمانهای دفاع مقدس، خانوادههای شهدا نيز بايد كتاب زندگی شهدای خود را بنويسند. معلمان بايد زندگی دانشآموزان شهيد و دانشآموزان نيز زندگینامه معلمان شهيد را بنويسند.
بنيادی در اين بخش از سخنان خود با اشاره به بحث گفتمان آزاد و توجه به «گفتوگو» و «انشاء» در مدارس كه رئيس جمهور كشورمان در سخنان اخير خود همزمان با اول مهرماه بر آن تأكيد داشت، اظهار كرد: آغاز اين كار بايد از انشاءنويسی دانشآموزان برای معلمان شهيد باشد و همچنين معلمان نيز بايد درباره دانشآموزان شهيد بنويسند و با اين كار میتوانيم پاسخ خوبی به دغدغههای رئيس جمهور كشورمان داده باشيم.
وی افزود: همچنين نيازمند آن هستيم كه گفتوگوسازی و گفتمانهای زيبای انقلاب را تحت عنوان كتابهای دفاع مقدس در كتابخانهها جا دهيم و بايد دانشآموزان را به مطالعه كتابهای دفاع مقدس تشويق و ترغيب كنيم و البته به اين نكته نيز توجه داشته باشيم كه ما در در حوزه دفاع مقدس كتاب داريم، اما كتابخوان نداريم و اين امر با تدبير از سوی مسئولان محقق خواهد شد.
اين جانباز جنگ تحميلی با اشاره بر لزوم مشاركت سازمانها و نهادهای مختلف در حفظ آرمانها و ارزشهای دفاع مقدس، عنوان كرد: سازمانها و نهادهای مختلف كه به هر حال در طول جنگ تحميلی هشتساله به نوعی در جنگ دخالت، نظارت و مشاركت داشتهاند، بايد ثمرات و دستاوردهای حوزه كاری خود را در دوران دفاع مقدس و پس از آن ارائه كنند.
وی در بخش پايانی سخنان خود عنوان كرد: وزارت آموزش و پرورش، وزارت دفاع، وزارت مسكن و شهرسازی و ساير دستگاهها و نهادهای كشور بايد دستاوردهای هشت سال دفاع مقدس را در دستور كار خود قرار دهند و هر كدام از مراكز، يك كتاب كار هشت ساله از دفاع مقدس ارائه كنند و در اين كتابها به بيان نقش خود در دوران دفاع مقدس و دستاوردها و ثمرات آن بپردازند.
اين جانباز جنگ تحميلی يادآور شد: طی سالهای گذشته دستاوردهای خوبی در حوزه فرهنگ و هنر، ادبيات، فيلمسازی و ... داشتهايم كه البته بسياری از اين دستاوردها نيز در حوزه سياسی و اجتماعی قابل بررسی است و برخی از اين دستاوردها كاملاً محسوس بوده و برخی ديگر در زير پوست نظام قرار گرفتهاند و در مجموع فعاليتهای خوبی در حفظ آرمانهای دفاع مقدس انجام شده است.
بنيادی در اين بخش از سخنان خود عنوان كرد: هر چند كه تاكنون دستاوردهای خوبی داشتهايم، اما نگاه ما نسبت به انتقال اين مباحث به نسل جديد بسيار ضعيف بوده و ما در انتقال فرهنگ دفاع مقدس برای يكايك عناصر جامعه موفق نبودهايم و به نظر میرسد كه تنها برای 10 درصد از جامعه خوب كار كردهايم و با وجودی كه رشد خوبی طی سالهای گذشته داشتهايم، اما هنوز به حد مطلوب نرسيدهايم و بايد جهش خوبی در اين عرصه د اشته باشيم.
وی در بخش ديگری از سخنان خود با اشاره به بحث فرهنگ و هنر و جنگ نرمی كه هماكنون بحث آن مطرح است، گفت: در جنگ نرم بايد يك بررسی جديد داشته باشيم و ما كوتاهیهای زيادی در اين حوزه داشتهايم و نتوانستيم در ارائه كتابهايی از خاطرات شهدا خيلی موفق عمل كنيم و همچنين در فيلمسازی نيز نتوانستهايم تصوير زيبايی از شهدا و خاطرات شهدا در جنگ تحميلی را منتقل كنيم و به عبارت ديگر نتوانستهايم دستاوردها را تابلو كنيم كه نيازمند كار بيشتری در اين حوزه هستيم.
بنيادی با اشاره به اينكه به دليل كثرت دارايیهای دفاع مقدس، نتوانستهايم اين دارايیها را آن طور كه شايسته است ارائه كنيم، ادامه داد: اين موارد فقط نقاط ضعفی است كه میتوان ديد و لمس كرد و لازم است كه زمينه انتقال آرمانها و ارزشهای دفاع مقدس سرعت خود را بالا ببريم.
وی يادآور شد: اگر ساير جوامع طی 100 سال گذشته موفقيتی در اين حوزه داشتهاند، صدها هزار بار كار خود را بزرگنمايی كردهاند، اما ما ميليونها كار در دفاع مقدس و در طول جنگ تحميلی هشت ساله انجام دادهايم كه اين كارها كمتر نشان داده شده است و نه تنها بزرگنمايی نداشته، بلكه كمتر از كار انجام شده نشان داده شده است.
مديركل قرآن، نماز و عترت وزارت آموزش و پرورش در بخش ديگری از سخنان خود با عنوان اين مطلب كه ما كوتاهیهای زيادی در انتقال ارزشهای دفاع مقدس به جامعه داشته و همچنين با خنثیسازیهايی نيز در درون كشور و بيرون كشور روبرو بودهايم، گفت: برای انتقال ارزشهای دفاع مقدس بايد تمامی خاطرات رزمندگان و شهدا را حفظ كنيم و تمامی رزمندگان بايد كتاب زندگی خود را بنويسند.
وی ادامه داد: برای حفظ ارزشها و آرمانهای دفاع مقدس، خانوادههای شهدا نيز بايد كتاب زندگی شهدای خود را بنويسند. معلمان بايد زندگی دانشآموزان شهيد و دانشآموزان نيز زندگینامه معلمان شهيد را بنويسند.
بنيادی در اين بخش از سخنان خود با اشاره به بحث گفتمان آزاد و توجه به «گفتوگو» و «انشاء» در مدارس كه رئيس جمهور كشورمان در سخنان اخير خود همزمان با اول مهرماه بر آن تأكيد داشت، اظهار كرد: آغاز اين كار بايد از انشاءنويسی دانشآموزان برای معلمان شهيد باشد و همچنين معلمان نيز بايد درباره دانشآموزان شهيد بنويسند و با اين كار میتوانيم پاسخ خوبی به دغدغههای رئيس جمهور كشورمان داده باشيم.
وی افزود: همچنين نيازمند آن هستيم كه گفتوگوسازی و گفتمانهای زيبای انقلاب را تحت عنوان كتابهای دفاع مقدس در كتابخانهها جا دهيم و بايد دانشآموزان را به مطالعه كتابهای دفاع مقدس تشويق و ترغيب كنيم و البته به اين نكته نيز توجه داشته باشيم كه ما در در حوزه دفاع مقدس كتاب داريم، اما كتابخوان نداريم و اين امر با تدبير از سوی مسئولان محقق خواهد شد.
اين جانباز جنگ تحميلی با اشاره بر لزوم مشاركت سازمانها و نهادهای مختلف در حفظ آرمانها و ارزشهای دفاع مقدس، عنوان كرد: سازمانها و نهادهای مختلف كه به هر حال در طول جنگ تحميلی هشتساله به نوعی در جنگ دخالت، نظارت و مشاركت داشتهاند، بايد ثمرات و دستاوردهای حوزه كاری خود را در دوران دفاع مقدس و پس از آن ارائه كنند.
وی در بخش پايانی سخنان خود عنوان كرد: وزارت آموزش و پرورش، وزارت دفاع، وزارت مسكن و شهرسازی و ساير دستگاهها و نهادهای كشور بايد دستاوردهای هشت سال دفاع مقدس را در دستور كار خود قرار دهند و هر كدام از مراكز، يك كتاب كار هشت ساله از دفاع مقدس ارائه كنند و در اين كتابها به بيان نقش خود در دوران دفاع مقدس و دستاوردها و ثمرات آن بپردازند.
