مقابله با مخاطبگريزی و راهكارهای ارتقای جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی/75
فعاليت در حوزه پژوهش عاملی در خارج شدن مؤسسات قرآنی از حالت سنتی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مؤسسات قرآنی در زمينه فعاليتهای پژوهشی و ... ضعيف هستند و سوق دادن اين مراكز به سوی فعاليتهای پژوهشی، تأليف و كارهای تحقيقاتی میتواند به خارج شدن اين گروه از حالت سنتی كمك كند.
الهام ميرداماد، رئيس هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، با اشاره به اينكه مؤسسات قرآنی پس از دريافت مجوز و ثبت مؤسسه با مشكلات مالياتی و ... روبهرو هستند، افزود: بهتر است تا متوليان امور قرآنی تدابيری بيانديشند تا يا مؤسسات از همان ابتدای دريافت مجوز از ماليات معاف شوند و يا مانند خانههای قرآن ثبت نشوند تا با اين مشكلات نيز روبهرو نشوند.
وی در ادامه اظهار كرد: در ادامه اين روند نياز است تا افراد متقاضی دريافت مجوز فعاليت يك مركز قرآنی مانند مؤسسه از ابتدا به صورت كامل توجيه شوند تا در طول فرايند دچار اين مشكلات نشده و با آگاهی و آمادگی كامل در اين حوزه قدم بردارند.
مديرمسئول مؤسسه معراج بجنورد بيان كرد: يكی از ملاكهايی كه بايد در زمان صدور مجوز به آن توجه و برآن تأكيد شود وجود مكان ثابت برای مؤسسهای است كه فرد تقاضای راهاندازی آن را دارد.
ميرداماد در رابطه با توان مديريتی مديران تصريح كرد: برگزاری كارگاههای آموزشی جهت ارتقای سطح علمی مديران به صورت كشوری میتواند راهكاری جهت افزايش توان مديريتی مديران باشد.
وی در ادامه افزود: مؤسسات قرآنی در زمينه فعاليتهای پژوهشی و ... ضعيف هستند و سوق دادن اين مراكز به سوی فعاليتهای پژوهشی، تأليف و كارهای تحقيقاتی میتواند به خارج شدن اين گروه از حالت سنتی كمك كند.
رئيس هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی اظهار كرد: علاوه بر اين كارگاههای آموزشی نياز است تا دورههای تربيت معلم، مدرس و داور برای مديران برگزار شود تا در صورت نبود مربی اين مديران بتوانند خود از عهده كلاسها برآيند.
ميرداماد با اشاره به مهم بودن نقش مربی در آموزش اظهار كرد: نقش مربی از منابع آموزشی پررنگتر است، زيرا مربی است كه با ايجاد تنوع در امر آموزش و استفاده از منابع آموزشی كمكی میتواند به ماندگاری فراگير در كلاس كمك كند.
رئيس هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی در پايان خاطرنشان كرد: عدم وجود تنوع در كلاس، استفاده از شيوههای تكراری در امر آموزش، عدم توانايی مؤسسات در اهدای هديه و تشويق فراگيران، تعدد و پراكندگی مؤسسات قرآنی و واحد نبودن نحوه آموزش اين مراكز و احساسی و سليقهای عمل كردن اين مؤسسات میتواند از دلايل مخاطب گريزی باشد.
وی در ادامه اظهار كرد: در ادامه اين روند نياز است تا افراد متقاضی دريافت مجوز فعاليت يك مركز قرآنی مانند مؤسسه از ابتدا به صورت كامل توجيه شوند تا در طول فرايند دچار اين مشكلات نشده و با آگاهی و آمادگی كامل در اين حوزه قدم بردارند.
مديرمسئول مؤسسه معراج بجنورد بيان كرد: يكی از ملاكهايی كه بايد در زمان صدور مجوز به آن توجه و برآن تأكيد شود وجود مكان ثابت برای مؤسسهای است كه فرد تقاضای راهاندازی آن را دارد.
ميرداماد در رابطه با توان مديريتی مديران تصريح كرد: برگزاری كارگاههای آموزشی جهت ارتقای سطح علمی مديران به صورت كشوری میتواند راهكاری جهت افزايش توان مديريتی مديران باشد.
وی در ادامه افزود: مؤسسات قرآنی در زمينه فعاليتهای پژوهشی و ... ضعيف هستند و سوق دادن اين مراكز به سوی فعاليتهای پژوهشی، تأليف و كارهای تحقيقاتی میتواند به خارج شدن اين گروه از حالت سنتی كمك كند.
رئيس هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی اظهار كرد: علاوه بر اين كارگاههای آموزشی نياز است تا دورههای تربيت معلم، مدرس و داور برای مديران برگزار شود تا در صورت نبود مربی اين مديران بتوانند خود از عهده كلاسها برآيند.
ميرداماد با اشاره به مهم بودن نقش مربی در آموزش اظهار كرد: نقش مربی از منابع آموزشی پررنگتر است، زيرا مربی است كه با ايجاد تنوع در امر آموزش و استفاده از منابع آموزشی كمكی میتواند به ماندگاری فراگير در كلاس كمك كند.
رئيس هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی در پايان خاطرنشان كرد: عدم وجود تنوع در كلاس، استفاده از شيوههای تكراری در امر آموزش، عدم توانايی مؤسسات در اهدای هديه و تشويق فراگيران، تعدد و پراكندگی مؤسسات قرآنی و واحد نبودن نحوه آموزش اين مراكز و احساسی و سليقهای عمل كردن اين مؤسسات میتواند از دلايل مخاطب گريزی باشد.
