نظارت و سطحبندی مؤسسات قرآنی/48
تقويت سه حوزه دانش، مهارت و فناوری؛ زمينهساز ارتقای سطح مؤسسات قرآنی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مؤسسات سطح 3 كه با كمبود امكانات، فضای آموزشی و نيروی انسانی متخصص مواجه هستند، تمايلی به شركت در طرح سطحبندی ندارند؛ بايد با تقويت سه حوزه دانش، مهارت و فناوری، زمينه ارتقای سطح مؤسسات قرآنی را فراهم كرد.
حاجيه حيدری، مديرمسئول مؤسسه كوثر تفرش در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در سرعتبخشی ورود قرآنآموزان به مرحله كسب مهارتهای تخصصی قرآن دارد، گفت: سطحبندی مؤسسات قرآنی تا حد زيادی از موازیكاری در زمينه علوم قرآنی میكاهد، موجب بهرهوری بيشتر در انجام اين فعاليتها میشود و همچنين عاملی مؤثر در كسب مهارتهای تخصصی در قرآنآموزان خواهد بود.
وی در مورد اين كه سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار كرد: انجام فعاليتهای آموزشی، پژوهشی و فرهنگی را میتوان بهعنوان معيار اساسی برای تعيين سطح مؤسسات در نظر گرفت؛ فضای آموزشی، حضور مربيان و كارشناسان برجسته، وسايل و كتب كمكآموزشی و غيره نيز از جمله موارد تأثيرگذار در تعيين سطح مؤسسات است.
حيدری با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآنی، بيان كرد: دانش مربيان قرآن، ارتباط مستقيم با ارتقاء سطح سواد قرآنی آحاد جامعه دارد و مؤسسات قرآنی با حضور مربيان كارآمد به صورت پويا و زنده به فعاليت خود ادامه میدهند؛ با سطحبندی مؤسسات قرآنی بهصورت خودبهخود مربيان برتر قرآن جذب مراكز تخصصی میشوند.
وی در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، عنوان كرد: با اجرای طرح سطحبندی مؤسسات قرآنی به صورت كامل، مؤسساتی مورد حمايت مادی و تأمين نيروی انسانی قرار میگيرند كه تحت نظارت نهادهای متولی امور قرآنی باشند و به اين ترتيب مديران مراكز قرآنی مجاب میشوند كه مؤسسه و فعاليتهای خود را به نهادهای مسئول معرفی كنند.
حيدری با اشاره به نقش اساتيد و مديران در سطحبندی مؤسسات قرآنی، افزود: بهمنظور ارتقای ساختار مؤسسات قرآنی بايد بخش مديريت اين مراكز تقويت شوند، اگر مديران به فعاليتهای تخصصی در زمينه آموزش قرآن توجه داشته باشند، عاملی مؤثر در ارتقای سطح مؤسسات قرآنی خواهد بود.
وی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصريح كرد: مهمترين مشكلات مؤسسات قرآنی در حال حاضر كمبود امكانات، فضای آموزشی و نيروی انسانی متخصص است و مؤسساتی كه با اين مشكلات مواجه هستند، تمايلی به شركت در طرح سطحبندی مؤسسات قرآنی ندارند؛ بايد با تقويت سه حوزه دانش، مهارت و فناوری، زمينه ارتقای سطح مؤسسات قرآنی را فراهم كرد.
حيدری همچنين در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در بهكارگيری بهينه روشهای آموزشی دارد، يادآور شد: روشهای آموزشی از جمله مواردی است كه ارتباط مستقيم با تعيين سطح مؤسسات قرآنی دارد، زيرا استفاده از روشهای آموزشی مفيد و كارآمد مستلزم حضور مربيان خبره، استعدادهای برتر و وجود امكانات و كتب آموزشی است و تمامی اين موارد در ارتقای سطح مؤسسات تأثيرگذار خواهد بود.
مديرمسئول مؤسسه كوثر تفرش در مورد اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، بيان كرد: همزمان با اجرای طرح سطح بندی مؤسسات قرآنی بايد بازديدهايی از مراكز قرآنی توسط مسئولان وكارشناسان قرآن صورت پذيرد تا نقاط قوت و ضعف مراكز شناسايی شود و تعيين سطح مؤسسات با دقت بيشتر صورت پذيرد.
وی در مورد اين كه سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار كرد: انجام فعاليتهای آموزشی، پژوهشی و فرهنگی را میتوان بهعنوان معيار اساسی برای تعيين سطح مؤسسات در نظر گرفت؛ فضای آموزشی، حضور مربيان و كارشناسان برجسته، وسايل و كتب كمكآموزشی و غيره نيز از جمله موارد تأثيرگذار در تعيين سطح مؤسسات است.
حيدری با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآنی، بيان كرد: دانش مربيان قرآن، ارتباط مستقيم با ارتقاء سطح سواد قرآنی آحاد جامعه دارد و مؤسسات قرآنی با حضور مربيان كارآمد به صورت پويا و زنده به فعاليت خود ادامه میدهند؛ با سطحبندی مؤسسات قرآنی بهصورت خودبهخود مربيان برتر قرآن جذب مراكز تخصصی میشوند.
وی در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، عنوان كرد: با اجرای طرح سطحبندی مؤسسات قرآنی به صورت كامل، مؤسساتی مورد حمايت مادی و تأمين نيروی انسانی قرار میگيرند كه تحت نظارت نهادهای متولی امور قرآنی باشند و به اين ترتيب مديران مراكز قرآنی مجاب میشوند كه مؤسسه و فعاليتهای خود را به نهادهای مسئول معرفی كنند.
حيدری با اشاره به نقش اساتيد و مديران در سطحبندی مؤسسات قرآنی، افزود: بهمنظور ارتقای ساختار مؤسسات قرآنی بايد بخش مديريت اين مراكز تقويت شوند، اگر مديران به فعاليتهای تخصصی در زمينه آموزش قرآن توجه داشته باشند، عاملی مؤثر در ارتقای سطح مؤسسات قرآنی خواهد بود.
وی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصريح كرد: مهمترين مشكلات مؤسسات قرآنی در حال حاضر كمبود امكانات، فضای آموزشی و نيروی انسانی متخصص است و مؤسساتی كه با اين مشكلات مواجه هستند، تمايلی به شركت در طرح سطحبندی مؤسسات قرآنی ندارند؛ بايد با تقويت سه حوزه دانش، مهارت و فناوری، زمينه ارتقای سطح مؤسسات قرآنی را فراهم كرد.
حيدری همچنين در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در بهكارگيری بهينه روشهای آموزشی دارد، يادآور شد: روشهای آموزشی از جمله مواردی است كه ارتباط مستقيم با تعيين سطح مؤسسات قرآنی دارد، زيرا استفاده از روشهای آموزشی مفيد و كارآمد مستلزم حضور مربيان خبره، استعدادهای برتر و وجود امكانات و كتب آموزشی است و تمامی اين موارد در ارتقای سطح مؤسسات تأثيرگذار خواهد بود.
مديرمسئول مؤسسه كوثر تفرش در مورد اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، بيان كرد: همزمان با اجرای طرح سطح بندی مؤسسات قرآنی بايد بازديدهايی از مراكز قرآنی توسط مسئولان وكارشناسان قرآن صورت پذيرد تا نقاط قوت و ضعف مراكز شناسايی شود و تعيين سطح مؤسسات با دقت بيشتر صورت پذيرد.
