نظارت و سطحبندی مؤسسات قرآنی/43
توجه به ارتقای علمی و اجرايی مربيان جهت تعالی سطح مؤسسات قرآنی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: با توجه به نقش مربيان در ترويج فرهنگ قرآنی در جامعه بايد به ارتقای علمی و اجرايی مربيان در جهت تعالی سطح مؤسسات قرآنی بيش از پيش توجه شود و مروجان علوم قرآنی مجاب به گذراندن دورههای تخصصی شوند.
نادره نادری، حافظ قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در سرعت بخشی ورود قرآنآموزان به مرحله كسب مهارتهای تخصصی قرآن دارد، گفت: سطحبندی عاملی مؤثر برای ارتقاء سطح مؤسسات است، اما اين امر بايد به گونهای صورت پذير كه همه مؤسسات قرآنی انگيزه كافی برای انجام فعاليتهای قرآنی داشت باشند.
وی درمورد اين كه سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار كرد: اصل كار مؤسسات قرآنی اين است كه مردم با قرآن انس پيدا كنند و سطح بندیها نبايد موجب تعطيل شدن فعاليت برخی مراكز شود، زيرا جامعه به انواع آموزهها در زمينه علوم قرآنی نياز دارد.
مدير جامعةالقرآن امام حسن(ع) اصفهان در مورد اين كه نحوه سطحبندی قرآنآموزان در مؤسسات قرآنی بايد بر چه اساس و معياری صورت پذيرد، بيان كرد: حضور مربيان برجسته و كارآزموده كه آموزههای قرآنی را به صورت اصولی و پايهای ارائه دهند، از جمله معيارهای كيفی در سطح بندی موسسات است و توجه مؤسسات به آموزش مفاهيم و درك معنای آيات از جمله معيارهای كيفی در سطح بندی موسسات قرآنی است.
وی با اشاره به نقش مديران و فعاليتهای پژوهشی در سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصريح كرد: سطحبندی بايد موجب ايجاد رقابت بين قرآنآموزان و مؤسسات قرآنی شود و در صورتی كه اين امر به صورت اصولی محقق شود، موجب ارتقاء سطح علمی و پژوهشی قرآنآموزان خواهد شد.
نادری با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآن، افزود: با توجه به نقش مربيان در ترويج فرهنگ قرآنی در جامعه بايد به ارتقای علمی و اجرايی مربيان در جهت تعالی سطح مؤسسات قرآنی بيش از پيش توجه شود؛ اين مروجان علوم قرآنی برای اينكه بتوانند در سطح تخصصی فعاليت كنند بايد مجاب به گذراندن دورههای تخصصی و كسب آمادگی و تجارب كافی شوند.
وی در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، اظهار كرد: سطحبندیها موجب میشود تا مؤسساتی كه در مناطق دورافتاده و محروم واقع شدهاند، اما از روشها و تاكتيكهای خوبی برای ارائه آموزههای قرآنی برخوردار هستند، شناسايی شوند و به اين ترتيب ديگران نيز از تجربيات آنها بهرمند میشوند.
اين حافظ قرآن درباره اين كه برگزاری مسابقات قرآن چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، گفت: مسابقات قرآن نماينده فعاليتی است كه توسط مؤسسه انجام شده است، البته تلاش و پشتكار افراد مهمترين عامل در پيشرفت قرآنآموزان است، اما كيفيت سطح آموزشی و امكانات مؤسسه در كسب رتبه توسط قرآنآموزان تأثيرگذار است.
وی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، يادآور شد: سطحبندیها ممكن است برخی مزايا را در اختيار مؤسسات برتر قرار دهد و يا حتی منجبر به تعطيلی مؤسسات در سطوح پايينتر شود و اين امر در مراجعه قرآنآموزان برای شركت در كلاسهای آموزشی تأثيرگذار است و میتواند از چالشهای سطح بندی مؤسسات باشد.
مدير جامعةالقرآن امام حسن(ع) اصفهان در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، خاطرنشان كرد: مؤسسات قرآنی برای پيشرفت نيازمند حمايت و پشتيبانی هستند و مهمترين مشكل مؤسسات در حال حاضر كمبود فضای آموزشی است، زيرا با وجود فضای كافی، قرآنآموزان بيشتری جذب میشوند و به اين ترتيب مربيان برتر نيز جذب شده و در ارتقای سطح مؤسسه تأثيرگذار خواهد بود.
وی درمورد اين كه سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار كرد: اصل كار مؤسسات قرآنی اين است كه مردم با قرآن انس پيدا كنند و سطح بندیها نبايد موجب تعطيل شدن فعاليت برخی مراكز شود، زيرا جامعه به انواع آموزهها در زمينه علوم قرآنی نياز دارد.
مدير جامعةالقرآن امام حسن(ع) اصفهان در مورد اين كه نحوه سطحبندی قرآنآموزان در مؤسسات قرآنی بايد بر چه اساس و معياری صورت پذيرد، بيان كرد: حضور مربيان برجسته و كارآزموده كه آموزههای قرآنی را به صورت اصولی و پايهای ارائه دهند، از جمله معيارهای كيفی در سطح بندی موسسات است و توجه مؤسسات به آموزش مفاهيم و درك معنای آيات از جمله معيارهای كيفی در سطح بندی موسسات قرآنی است.
وی با اشاره به نقش مديران و فعاليتهای پژوهشی در سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصريح كرد: سطحبندی بايد موجب ايجاد رقابت بين قرآنآموزان و مؤسسات قرآنی شود و در صورتی كه اين امر به صورت اصولی محقق شود، موجب ارتقاء سطح علمی و پژوهشی قرآنآموزان خواهد شد.
نادری با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآن، افزود: با توجه به نقش مربيان در ترويج فرهنگ قرآنی در جامعه بايد به ارتقای علمی و اجرايی مربيان در جهت تعالی سطح مؤسسات قرآنی بيش از پيش توجه شود؛ اين مروجان علوم قرآنی برای اينكه بتوانند در سطح تخصصی فعاليت كنند بايد مجاب به گذراندن دورههای تخصصی و كسب آمادگی و تجارب كافی شوند.
وی در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، اظهار كرد: سطحبندیها موجب میشود تا مؤسساتی كه در مناطق دورافتاده و محروم واقع شدهاند، اما از روشها و تاكتيكهای خوبی برای ارائه آموزههای قرآنی برخوردار هستند، شناسايی شوند و به اين ترتيب ديگران نيز از تجربيات آنها بهرمند میشوند.
اين حافظ قرآن درباره اين كه برگزاری مسابقات قرآن چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، گفت: مسابقات قرآن نماينده فعاليتی است كه توسط مؤسسه انجام شده است، البته تلاش و پشتكار افراد مهمترين عامل در پيشرفت قرآنآموزان است، اما كيفيت سطح آموزشی و امكانات مؤسسه در كسب رتبه توسط قرآنآموزان تأثيرگذار است.
وی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، يادآور شد: سطحبندیها ممكن است برخی مزايا را در اختيار مؤسسات برتر قرار دهد و يا حتی منجبر به تعطيلی مؤسسات در سطوح پايينتر شود و اين امر در مراجعه قرآنآموزان برای شركت در كلاسهای آموزشی تأثيرگذار است و میتواند از چالشهای سطح بندی مؤسسات باشد.
مدير جامعةالقرآن امام حسن(ع) اصفهان در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، خاطرنشان كرد: مؤسسات قرآنی برای پيشرفت نيازمند حمايت و پشتيبانی هستند و مهمترين مشكل مؤسسات در حال حاضر كمبود فضای آموزشی است، زيرا با وجود فضای كافی، قرآنآموزان بيشتری جذب میشوند و به اين ترتيب مربيان برتر نيز جذب شده و در ارتقای سطح مؤسسه تأثيرگذار خواهد بود.
