نبود معلم متخصص قرآنی؛ بزرگترین مشکل مدارس در زمینه آموزش کلام وحی
گروه فعالیتهای قرآنی: محمدی نبود معلم متخصص در رشتههای مختلف قرآن را بزرگترین مشکل مدارس در زمینه آموزش کلام وحی عنوان کرد و افزود: زیباییهای قرآن باید در شیوه تدریس قرار گیرد.
محمد محمدی، مدیر دارالقرآن آموزش و پرورش خمین در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، با اشاره به هفته قرآن در مدارس، گفت: نبود معلم و مدرس متخصص در رشتههای مختلف قرآن بزرگترین مشکل مدارس در زمینه آموزش قرآن است.
وی با بیان اینکه برخی از معلمان حتی نمیتوانند قرآن را صحیح بخوانند، ادامه داد: نبود نگاه ویژه و تخصصی به قرآن، کمبود مدرسان و معلمان متخصص، نپرداختن به تفسیر موضوعی و تفسیر اصلی در مدارس وعدم استفاده از زیباییهای قرآن در شیوه تدریس را از جمله موانع آموزش قرآن در مدارس و مراکز آموزشی است.
مدیر دارالقرآن خمین با بیان اهمیت قرآن در جامعه اسلامی، گفت: بسیاری از معلمان مدارس هنوز جایگاه قرآن را نمیدانند و اگر این معلمان قرآنی از بین افراد متخصص قرآن انتخاب شوند حافظان، مفسران و قاریان ممتاز تربیت میشوند.
محمدی افزود: حضور کودکان و نوجوانان در دارالقرآن رو به کاهش است و یکی از عوامل آن را باید استفاده بیرویه این افراد از گوشیهای تلفن همراه بهمنظور بازی عنوان کرد زیرا آنها بیشتر وقت خود را با این وسایل میگذرانند.
وی با اشاره به اینکه هم اکنون 36 نفر در کلاسهای آموزشی دارالقرآن خمین شرکت میکنند، اظهار کرد: این تعداد شامل 22 پسر در کلاسهای روخوانی و 14 دختر در کلاسهای روخوانی وحفظ با حضور چهار مربی است.
محمدی گفت: با برنامهریزی جامع و هماهنگ مسئولان، تقدیر از فعالان قرآنی در حوزههای متفاوت میتوان نوجوانان وجوانان را به یادگیری قرآن تشویق کرد.
وی با اشاره به اینکه دارالقرآن مرکزی مردمی است، افزود: فعالیتهای این مراکز باید در مسیر درست فعالیتهای قرآنی هدایت و از این فعالیتها حمایت شود؛ زیرا بدون اعتبارات لازم فعالیتهای قرآنی در این مراکز کاهش مییابد.
مدیر دارالقرآن آموزش و پرورش خمین در پایان، اظهار کرد: اگز بخواهیم مقابل جنگ نرم بایستیم باید آموزش صحیح رشتههای مختلف و متعدد قرآن در مدارس و مقاطع تحصیلی مختلف در دستور کار برنامهریزان قرارگیرد و برنامهای منظم و طولانیمدت در این زمینه تدوین شود.
