لزوم بهرهمندی از تجربیات موفق معلمان در جهت تحقق سند تحول بنیادین
گروه اجتماعی: لازم است از تجربیات موفق معلمان در راستای تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش استفاده شود و به این موضوع نگاهی علمی و دلسوزانه داشته باشیم، چراکه دانشآموزان امانت یک نسل در دست معلمان هستند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، حجتالاسلام والمسلمین علی خاتمی، نماینده ولیفقیه در استان و امام جمعه زنجان روز گذشته، 11 اسفند در همایش «تربیت اسلامی» که در سالن همایشهای کانون سهروردی این استان برگزار شد، مربیان و معاونان پرورشی و مشاوران مدارس، خانوادهها، معلمان و دولت را سه شاخص مهم در ارتباط با آموزش و پرورش دانست و گفت: در تمام دنیا توجه دولتها هم از نظر کمی و هم کیفی به تربیت نسل جوان و نوجوان معطوف است.
وی با بیان اینکه اصلیترین سرمایه یک کشور نیروی انسانی و پایه اولیه آن گروه جوان و نوجوان هستند، اظهار کرد: این در حالی است که آموزش و پرورش بهعنوان ضلع دوم تربیت نسل جوان و نوجوان و در مجموع، نیروی انسانی کشور مطرح است.
نماینده ولی فقیه در استان زنجان با اشاره به اینکه اگر تحول بنیادین در جامعه بهعنوان قانون مطرح باشد، ولی مجری آن به اجرایی شدنش اعتقادی نداشته باشد، هیچگاه خروجی موفقی نخواهد داشت، افزود: لذا لازم است از تجربیات موفق معلمان در این زمینه استفاده شود و به این موضوع نگاهی علمی و دلسوزانه داشته باشیم، چراکه دانشآموزان امانت یک نسل در دست معلمان هستند.
مرتضی تمجیدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان نیز در ادامه این مراسم، با اشاره به اینکه تربیت مسألهای چندبعدی است و در سالهای اخیر با پیشرفت فناوری ابعاد تربیت نیز افزایش یافته است، عنوان کرد: نهادهای مختلفی وجود دارند که فعالیتهایی در راستای تربیت نسلهای مختلف کشور تلاش میکنند اما در این میان فعالیتهای آموزش و پرورش همواره زیر ذرهبین بوده و گاهی نیز انتظارات از این نهاد معقول نیست.
تعلیم و تربیت از دغدغههای مشترک جوامع بشری است
وی تصریح کرد: در تمام نظامهای تعلیم و تربیت دنیا به اندیشه و تفکر بها داده میشود، چراکه جامعه نیازمند تفکر منطقی، نگاه راهبردی و دوراندیشانه است و در دولت یازدهم اعتدال، امید و تدبیر در برنامههای آموزش و پرورش بروز یافته و انتظار میرود که شاهد تأثیر آن در فعالیتهای فوقبرنامه باشیم.
در ادامه این مراسم، مجید فرخی، فرماندار زنجان اظهار کرد: تعلیم و تربیت از دغدغههای مشترک جوامع بشری است و همه جوامع با توجه به ایدئولوژی خود مقاصد تربیتی را در آموزش و پرورش ترسیم و تبیین میکنند.
وی گفت: پس از پیروزی انقلاب اسلامی در ایران، مشخص شد که روند الگوسازی غربی در آموزش و پرورش نمیتواند در تعمیق باورهای جامعه اسلامی مؤثر باشد و در همین راستا برای تبیین مفاهیم دینی شهیدان، دولت نهادی بنام «امور تربیتی» را در نظام آموزشی تأسیس شد.
فرماندار زنجان افزود: در مفاهیم اسلامی تربیت به معنای فراهم کردن زمینه برای به فعلیت رساندن استعداد انسان برای رسیدن به کمال مطلوب است و با توجه به اینکه بشر جایگاه رفیعی در بین موجودات عالم داشته و سرشار از معرفت است باید استعداد نهفته در او به درستی پرورش یابد.
فرخی اظهار کرد: هماکنون در برههای قرار داریم که مشکلات مختلفی وجود دارد لذا باید به تربیت توجه ویژهای مبذول شود و ضرورت پرداختن به امور پرورشی با توجه به شرایط کنونی و فرهنگ جامعه ایرانی بیش از گذشته نمایان است.
در پایان این مراسم حسن مظفری، رئیس آموزش و پرورش ناحیه 2 زنجان بیان کرد: نباید اجازه بدهیم کسانیکه سواد علمی چندانی ندارند، برای تدریس و تربیت نسل وارد مدارس شوند.
