لزوم بهرهگیری از ظرفیت مسابقات فرهنگی در راستای تحکیم باورهای اعتقادی دانشآموزان
گروه هنر: مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به رقابت پنج هزار دانشآموز لرستانی در مرحله استانی جشنواره فرهنگی ـ هنری دانشآموزی گفت: باید از این ظرفیت در راستای تحقق اهداف تربیتی و تحکیم باورهای اعتقادی دانشآموزان و هویتیابی در بین آنها استفاده کرد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از لرستان، گودرز کریمیفر، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان دوشنبه، 31 فروردینماه در حاشیه بازدید از مرحله استانی مسابقات فرهنگی، هنری دانشآموزان لرستان گفت: مسابقات فرهنگی و هنری مهمترین ابزار مربیان در مسیر اثربخشی فعالیتهای پرورشی و تربیتی است.
وی افزود: آموزش و پرورش باید تلاش کند تا رفتار و منش دانشآموزان را در ابعاد مختلف رشد دهد و نسلی معتقد و برخوردار از سجایا و فضایل اخلاقی تربیت کند.
کریمیفر اضافه کرد: مسابقات فرهنگی و هنری اگر درست مدیریت شوند و در راستای فعالیتهای تربیتی هدایت شوند علاوه بر شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزان میتواند رشد اجتماعی و سلامت روانی را بهدنبال داشته باشد.
وی با بیان اینکه در فعالیتهای مدرسه و آموزش و پرورش نقش هنر را نمیتوان نادیده گرفت، ادامه داد: شکوفایی استعدادها، ایجاد مهارتها و پرورش انسانهای فعال و کارآموز از جمله مؤلفههای است که در مسابقات فرهنگی هنری باید مدنظر قرار گیرد.
کریمیفر ادامه داد: هنر میتواند یک ارتباط زیبا را در عین سادگی ولی سرشار از محبت و بهدنبال آن نوعی تربیت و نوعی خلاقیت نهفته را ایجاد کند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان خاطرنشان کرد: رابطه هنر و تربیت، رابطهای دیرین است گاهی محتوای آثار هنری پیام تربیتی دارد گاهی پیامهای تربیتی در قالب هنری مطرح میشود و برماندگاری و اثرگذاری آن میافزاید.
کریمیفر اضافه کرد: اهمیت هنر آنچنان است که در جاهایی که نتوانیم از طریق عادی نظری را اعمال و یا فکری و روشی را القاء کنیم از طریق هنر می توانیم بدان دست یابیم.
وی در ادامه گفت: هنر در فعالیتهای مربیان امور تربیتی باران رحمت را بهدنبال دارد، که موجب شکوفایی عواطف و بارور شدن خلاقیتهای دانشآموزان است.
وی با بیان اینکه اخلاق و منش مربیان هم در کنار موارد ذکر شده مؤثر و مهم جلوه میکند به رقابت پنج هزار دانشآموز لرستانی در مرحله استانی مسابقات فرهنگی و هنری اشاره کرد و گفت: این فرصت را باید مغتنم شمرد و از آن در راستای تحقق اهداف تربیتی و تحکیم باورهای اعتقادی دانشآموزان و هویتیابی در دانشآموزان استفاده کرد.
