کد خبر: 3304457
تاریخ انتشار : ۲۷ ارديبهشت ۱۳۹۴ - ۱۳:۴۳

نهادهای همدان در مسابقات قرآن ضعیف عمل کردند/ مهمترین هدف مسابقات؛ تربیت قرآنی و اخلاقی

گروه فعالیت‌های قرآنی‌: مدیر دفتر قرآن و عترت معاونت تهذیب حوزه‌های علمیه با بیان اینکه انتظار بود دستگاه‌های مجری در استان همدان در برگزاری مسابقات قرآن حوزه‌های علمیه کشور بیشتر همکاری کنند، گفت: بعضی از نهادها هم که وارد شدند یا درست برنامه‌ریزی نکردند و یا ضعیف عمل کردند.

حجت‌الاسلام علی مقنی نصرآبادی، مدیر دفتر قرآن و عترت معاونت تهذیب حوزه‌های علمیه در گفت‌و‌گو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن (ایکنا) از همدان، اظهار کرد: انتظار بود دستگاه‌های مجری در استان همدان در برگزاری مسابقات قرآن حوزه‌های علمیه کشور بیشتر همکاری کنند، بعضی از نهادها هم که وارد شدند یا درست برنامه‌ریزی نکردند و یا ضعیف عمل کردند.

وی افزود: وقتی یک مجمومه یک مسابقه بزرگ را وارد استان می‌کند، مسئولین استان باید برای اجرای موفق آن تلاش کنند و با تمام توان وارد صحنه شوند و اجازه ندهند مجری و برنامه‌ریز از استان غیر همدان وارد این عرصه شده و کار کند.

برنامه‌های جانبی مسابقات گسترش یافت

مدیر دفتر قرآن و عترت معاونت تهذیب حوزه‌های علمیه عنوان کرد: امسال این مسابقات کار سنگینی بود به جهت اینکه برنامه‌های جانبی در مسابقات افزایش یافت در سال‌های قبل به این شکل عمل نمی‌کردیم‌، بخشی از کار های ترویجی و بخش عمده آن در همدان بود و ما بیشتر متمرکز  بر خود مسابقات بودیم.

مقنی نصرآبادی ادامه داد: سطح متسابقین نسبت به سال‌های قبل در رشته حفظ کل ارتقاء داشت و افراد متعدد و جدیدی شرکت و به مسابقات اضافه شدند و امسال از جهت کیفی نسبت به سال قبل بهتر بود بعضی از رشته‌ها مثل حفظ کل خیلی بهتر عمل کردند و بعضی از رشته‌ها یک مقدار ضعیف بوده است.

تأکید مسابقات قرآن حوزه علمیه بر روی محتوا است

وی اضافه کرد: در مسابقات قرآن حوزه علمیه بیشتر روی محتوا تأکید می‌شود، بخش دیگر اهداف تربیتی است که باید محقق شود ما مسابقه نمی‌دهیم تا فقط یک عده‌ای را برنده کنیم، بلکه هدف این است که عده‌ای با استفاده از مسابقات و فضای مسابقات وارد عرصه قرآن بشوند و با آن مأنوس شود.

مقنی نصرآبادی در پایان عنوان کرد: در راستای اهداف مسابقات قرآن حوزه علمیه حتی در قرائت تحقیق، بحث تلاوت معنا‌محور که از دوره قبل آغاز شده امسال جز اصل امتیاز مسابقات قرار گرفت به‌طوریکه پانزده نمره را به خود اختصاص داد و در بخش معارف ادعیه و مناجات‌خوانی محوریت مسائل تربیتی بود.

captcha