اولین دوره تربیت مربی در همدان برگزار شد
گروه اجتماعی: اولین دوره تربیت مربی قرآن با حضور حجتالاسلام سید علیرضا تراشیون کارشناس مباحث تربیتی در حوزه کودک و نوجوان و جمعی از مربیان آموزشی موسسات قرآنی استان برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان، حجتالاسلام سید علیرضا تراشیون، کارشناس مباحث تربیتی در حوزه کودک و نوجوان، پنجشنبه، 7 خردادماه در اولین دوره تربیت مربی در همدان گفت: کسی در تربیت افراد موفق است که روشمند عمل کند، جامعه ما با وضعیتی که دارد باید به سمت مهندسی فرهنگی حرکت کند زیرا ما مورد شبیخون فرهنگی واقع شدهایم، گسلهای فرهنگی زیاد است.
وی افزود: امروز تربیت مقولهای است که نیاز به مهارت و دانش ویژهای دارد، هر کسی نمیتواند در جایگاه مربی تربیتی قرار گیرد یعنی باید فرد دارای شاخصهها و ویژگیهای باشد که صلاحیت تربیت دیگران را پیدا کند به همین دلیل شغل انبیاء است و تا این شاخصهها در فرد رشد پیدا نکند کاری پیش نمیرود.
وی ادامه داد: در جامعه میبینیم اثرگذاری کم است و این منجر میشود هدر رفت انرژی زیاد باشد با وجود اینکه میبینیم، کار تربیتی صورت گرفته اما توزان در برنامههای تربیتی وجود ندارد چند علل عمده دارد که مهمترین آن این است که تا خود مربی اهل عمل نباشد نمیتواند دیگران را به سمت و سویی سوق دهد و اثرگذار باشد بنابراین مربی قرآن باید دقت کند تا خودش در تراز نسبی قرار بگیرد، در این مسیر باشد و با یک تراز شاخصهای خودش را بالا بکشد، این مربی قرآن باید در حوزه مربیگری دائم خودش را رشد بدهد وگرنه در پایان زحماتش نتیجهای ندارد، رشد یافتگی در صورتی است که انسان بتواند اثرگذار باشد.
امروز نیازمند مهندسی کردن فرهنگ هستیم
حجتالاسلام تراشیون ابراز کرد: اگر امروزه به سمت مهندسی کردن فرهنگ حرکت نکنیم؛ نمیتوانیم کاری کنیم حتی با وجود اینکه کارهای بزرگی صورت گرفته است ولی هنوز توازن فرهنگی وجود ندارد، نسلهای بعد از انقلاب پانزده سال یک بار با چالشهای فرهنگی مانند تلوزیون مواجه میشدند ولی امروزه ما هرماه مورد چالشهای فرهنگی و تکنولوژیکی جدید قرار میگیریم و باید مهندسی عمیقتر انجام شود، در گذشته تربیت افراد راحتتر از امروزه بوده است و الان باید با زحمت کار تربیتی انجام دهیم.
وی با بیان اینکه وقتی کاری فاخر انجام شود قابلیت جامع شدن در آن وجود دارد، افزود: امروزه ما شاهد بازگشت خانوادهها به محیطهای سالم و پاک هستیم و این حرکت در جامعه ما زیاد شده است، ولی هنوز توازن وجود ندارد، مأموریت ما این است محیطهای فراوان، سالم و مهندسی شده ایجاد کنیم و این محیطها باید ثمره داشته باشند و باعث تغییر شوند.
وی اظهار کرد: از دیدگاه شهید مطهری تربیت به معنای شکوفایی استعدادهای بالقوه انسان است، انسان موجودی با توانمندیهای نامحدود است و تربیت موثر تربیتی است که بتواند در فرد تحول ایجاد کند، شخصیت امام خیمنی(ره ) ثمره 150سال تلاش نسلهای قبل خودشان است، اجداد امام(ره) 150 سال تلاش کردند تا یکی مثل ایشان در جامعه تحول ایجاد کند.
این استاد اخلاق حوزه علمیه قم خاطرنشان کرد: کارشناسان اعلام کردهاند به لطف الهی در حال حاضر معدل استعداد بچههای ما بالاتر از میانگینن جهانی است به طوریکه در تمام دنیا رد پای جوانان ایرانی دیده می شود.
تربیت سنتی در جامعه ما جواب نمیدهد
حجتالاسلام تراشیون گفت: در حال حاضر در جامعه ما دو نوع روش تربیتی وجود دارد تربیت سنتی که در جامعه ما جواب نمیدهد، تربیت مطلوب که بر اساس آموزههای اسلامی و دینی وسیره اهل بیت(ع) عمل میکند و نتیجهبخش است.
وی افزود: تربیت در شیوههای سنتی محدود به کلاس است که در آن مربی تنها مفاهیم دینی را آموزش میدهد، ولی تربیت دینی وجود ندارد، در این نوع تربیت خوب آموزش داده میشود و تربیت فقط به صورت رسمی و در کلاس است، ولی فرد بر اساس تربیت غیررسمی تربیت میشود، آموزش دادن به منزله تربیت نیست و اگر مربی برنامهریزی نداشته باشد آسیب بزرگی برای جامعه محسوب میشود.
وی ابراز کرد: تربیت غیر رسمی همان است که متربی، مربی خود را هماهنگونه که در کلاسها حضور دارد در بیرون نیز ببیند و آنان را الگوی خود قرار بدهند، این اثرگذار است که رفتار ما در بیرون چگونه است و باید الگو باشیم، این تربیت غیررسمی است.
حجت الاسلام تراشیون اضافه کرد: تربیت غیررسمی همان است که متربی، مربی خود را هماهنگونه که در کلا سها حضور دارد در بیرون نیز ببیند و آنان را الگوی خود قرار بدهند این میتواند اثرگذارباشد که رفتار ما در بیرون چگونه است، باید الگو باشیم و این تربیت غیر رسمی است.
نقش خانوادهها در تربیت فرزندان کاهش پیدا کرده است
وی گفت: در نظام تربیت سنتی همه مطالب توسط نظام آموزشی انتقال پیدا میکند، حقیقت این است که نقش خانوادهها در تربیت فرزندان به شدت کاهش پیدا کرده و این آفت بزرگی برای جامعه ما است، خانواده مربی اول انسان محسوب میشود و این امر موفق زمانی موفق است که خانواده کامل درگیر تعلیم و تربیت شود.
استاد اخلاق حوزه علمیه قم افزود: والدین مسئول تربیت فرزندان خود هستند، مربیان و معلمان میتوانند تأثیر گذار و مکمل باشند و مربی دوش به دوش والدین حرکت میکند و به آنها کمک میکنند و نه برعکس آن، والدین باید مسئولیت تربیت فرزندانشان را بپذیرند.
حجت الاسلام تراشیون با بیان اینکه مسئولیتبخشی بچهها در حوزه تربیتی بسیار مهم است، ابراز کرد: نظام تربیتی سالم دو سویه عمل میکند شکوفایی استعدادها خود به خود امکان پذیر نیست بلکه به و کمک مربی مربی نیازمند است.
وی در ادامه سخنان خود بیان کرد: برنامهها تنها نباید یکسویه باشند زیرا تعلیم و تربیت تعاملی، کارگاهی و دوسویه است الزام در تربیت باعث مقاومت فرد در قبول کار میشود و اگر کار را اجبار کنیم مشکل آفرین خواهد شد .
این مربی دوره تربیت مربی فعالان قرآنی افزود: ذهن بچهها پویا است ، باید با تعامل با آنها کار کرد اسلام برتعادل تأکید دارد اگر به کودکان و جوانان آگاهی بدهیم آنها به راحتی وارد میدان میشوند همچنین اگر سطح اختیار را بالا ببریم اختیار بیشتری در انتخاب پیدا میکنند، اعتقادات زیرساخت هستند و تا اعتقادات ما محکم نشود نمیتوانیم ستون را مستحکم در داخل بچهها نهادینه کنیم.
حجتالاسلام تراشیون اظهار کرد: محتوای یکسانی در نظام سنتی وجود ندارد، اهمیتی به جنس یا سن افراد نمیدهد، محتوا بسیار مهم است در حال حاضر کارشناسی شده عمل نمیکنیم و حفظ قرآن را با تربیت بر اصول قرآنی اشتباه گرفتهایم، محتوای واحد نمیتواند پاسخگو باشد.
