تقویت ارزشهای اخلاقی ـ دینی در جامعه خشونت را کنترل میکند
گروه اجتماعی: معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: سبک زندگی ایرانی ـ اسلامی و تقویت ارزشهای اخلاقی ـ دینی در جامعه منجر به کنترل خشونت دانشآموزان میشود.
علیرضا گلشن، معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از اردبیل، به اهمیت اشاعه فرهنگ اسلامی در میان نوجوانان و جوانان اشاره کرد و افزود: ترویج فرهنگ اسلامی گامی اساسی و مفید در رشد و تعالی جامعه است بنابراین فعالیت هدفمند و برنامه ریزی شده در جهت فراگیر شدن ارزشها در میان دانشآموزان از اهمیت بالایی برخوردار است که باید مورد توجه مسئولان و مدیران اجرایی قرار بگیرد.
وی با اشاره به اهمیت تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره) بیان کرد: از دیدگاه امام راحل(ره)، علم آموزی و آموزش رشتههای مختلف دینی حتی علم اخلاق و توحید، اگر همراه با تربیت صحیح اسلامی و تزکیه نفس نباشد فایدهای نخواهد داشت و تنها از علم خود میتواند به عنوان ابزاری در زندگی دنیایی بهره گیرد.
گلشن در رابطه با تعریف پرخاشگری گفت: رفتاری است که هدف آن صدمه زدن به خود و دیگران وهدف رفتار آسیبزاست، این رفتار درصورتی پرخاشگری محسوب میشود که از روی عمد به منظور صدمه زدن به دیگران و یا خود انجام شود. بسیاری از رفتارهایی که دانش آموزان از خود نشان میدهند، جزو رفتارهای خشونت آمیز محسوب نمیشود زیرا بسیاری از اینها به صورت غیر عمدی و تصادفی رخ میدهد.
وی در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه آیا اجرای برنامههای ورزشی در مدارس درکاهش خشونت موثر است، افزود: بازی و ورزش منجر به جهت گیری رغبتها و هیجانات نوجوانان می شود و مفاهیمی چون ایثار، نوع دوستی و تعاون را به آنها میآموزد. روانشناسان معتقدند افرادی که ورزش میکنند و اوقات فراغت خود را بیشتر با ورزش میگذراند از رشد عاطفی خوبی برخوردار هستند چرا که فعالیتهای ورزشی فرصت مناسبی برای ابراز شادی، عدم پرخاشگری ،علاقه و ایجاد خود باوری و کسب شایستگیهای فردی است.
فعالیتهای ورزشی نوجوانان را از افسردگی دور و ایجاد نشاط را به زندگی فراهم میکند
گلشن همچنین در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه آیا ترافیک بالای کلاسهای درسی نیز بر گسترش خشونت دانشآموزان تاثیر میگذارد؟ افزود: باید توجه کرد رفتار انسان محصول تعامل مداوم تغییرات شخصی و محیطی است؛ چون شرایط محیطی رفتار شخصیتی را تشکیل می دهد. ازسوی دیگر رفتار شخص نیز در شکلگیری موقعیت ها موثر است.
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: به عقیده روانشناسان هرگاه بخواهیم رفتارشخص را پیشبینی کنیم باید شرایط تعامل و ویژگیهای شخصی مورد نظر با ویژگی های محیطی که در آن رشد کرده است را مورد بررسی قرار دهیم لذا نمی توانیم به جرات بگوییم ترافیک بالای کلاسها در پرخاشگری دانشآموزان موثر است.
گلشن اضافه کرد: تواناییها و عادتهایی که انسان در جامعه و گروه کسب میکند در این زمینه موثر است؛ لذا تراکم کلاسها را از این لحاظ میتوان در بروز احتمالی رفتارها موثر دانست. خشونت در جامعه شیوع و گسترش می یابد و پیشگیری و کنترل آن از اهم مواردی است که بایستی مورد توجه متولیان امر باشد . زیرا تمامی آسیبهای اجتماعی ساختارهای اجتماعی را تحت تاثیر قرار می دهد و روند رشد و توسعه و نظم حاکم بر ابعاد و لایههای مختلف جامعه را با خطراتی مواجه می کند.
وی افزود: مواردی که در کنترل خشونت موثر است می توان به تقویت و بسط آموزش مهارتهای اجتماعی به ویژه مهارت خود کنترلی، انبساط بین فردی و کنترل خشم در دانشآموزان، آموزش شیوه فرزند پروری سالم برای والدین، تقویت سبک زندگی ایرانی-اسلامی ، تقویت ارزشهای اخلاقی ، دینی در جامعه، استفاده از گروههای مرجع دینی و نیز تشکیل نهادهای دانش آموزی، تقویت آگاهی های حقوقی اقشار جامعه در مورد قوانین اجتماعی ، مدنی ، جزائی و خشونت، تقویت و تشویق فرهنگ قانون پذیری، قانون گرایی، شناسایی برخی از اختلالات موثر در پرخاشگری ازجمله کج خلقی ها، ارتقاء سطح شادی درمدارس ازطریق زیرساخت های توسعه، استفاده از ظرفیت های موجود در ایام واعیاد مذهبی، توجه به گرافیک محیطی وایجاد فضای سبز درمدارس،معرفی جلوهها و پیامدهای زشت خشونت به دانش آموزان و معلمان، پرهیز جدی از برچسب زنی به دانش آموزان در کنار ارتقای تکریم دانش آموزان، اختصاص بخشی از اعتبارات فرهنگی و ایثار به برنامه های پیشگیری از خشونت نام برد.
